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精选优质文档-倾情为你奉上 微课在初中历史教学中的实例应用 人教版九年级上册血腥的资本积累罪恶的三角贸易关于历史教学，常常会有人问：到底是有什么方法让学生喜欢这门枯燥的课程？用什么方法，如果从理论上来讲，似乎有很多：激励法，游戏法，竞争法等等，其实很多学科来说，学生学习并不是老师的力量，而是来自考试的力量，这是中国教育的一大悲哀，无论是家庭教育还是学校教育，带给孩子的仅仅是纯粹的客观上的学习，为了应付考试的学习，从未将课程的内容内化成自己所需的，内在的素养。当然也有一些学生会在学习过程中发现乐趣，进而喜欢这一门课。作为一名初中历史老师，一门在广州无需参与中考的科目，在学校层面，在家长心中，这门课程有多大的重量，可想而知。所以在尴尬的现实面前，我总希望在课堂上能通过自己认真的教学态度，活泼的教学风格吸引学生，让他们快乐的学习，同时也能感受学生的快乐，到底初中历史教学遇到怎样的瓶颈？如何能突破学习是为了考试的教学瓶颈？如果利用“微课”来突破这样的瓶颈？在信息技术迅猛发展的时代背景下，世界各国对基
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