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精选优质 文档- 倾 情为你奉 上 专心-专注-专业 五 年 级 数 学培 优 辅 差 工作 总 结 五年级数 学培优 辅差工作 总结 从我 班的基 本情况来 看， 学 生的数学 总体来 说还是不 错的， 可是 一部分 学生却在 数学学 习上遇到 了很大 的困难。 因此， 我 觉得有 必 要在 “ 培优补 差” 教育上做 出成绩 来， 把 “培优补差” 教育的 效果落到 实处。 针对我班 学生学 习活动中 的一些具体 表现， 如不爱学 习、 学 习习惯不 好以及 学习过程 常出现错误 等情况 ， 我对 学生采 取 了分层分 类教学 和推行个 性化教育为 主的“ 培优补差 ”方法 ，并取得 了一定 的效果。 一、 实施分 层分类教 学 所谓 分层分 类教学， 就是根 据学生的 学习程 度、 学习 习惯的差异 ， 在各 种教育教 学活动 中区别对 待、 因 人施教， 以满足不同 教育对 象的个体 需求 ， 促进全体 学生的 协调健康 发展。 它是 在教育 教学过程 中做到 目标分层 提要求 、 训练分 层搞辅导、 检测分 层定标准 ， 使不 同智力、 不同个 性的学生 在自己原有 的基础
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