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精选优质文档-倾情为你奉上学校食堂和超市管理中促进学生健康发展的研究浙江省衢州高级中学 陈龙法（主持） 黄土木(执笔) 第一部分 课题的实践意义、理论依据和研究目标一、实践意义：三个需要1、学校提高教育质量和管理水平的需要。创办一流的教育，不仅需要一流的教师队伍，更需要有一流的管理。后勤服务将延伸到学生的管理。2、学生“读好书”的需要。教育发展到一定阶段，更多地是站在学生的角度思考问题，更多地从学生的科学发展方面思考问题、解决问题。3、“全面高素质教育”要求。教育的价值取向之一是人本价值，教育负担更重要的使命应该是陶冶人性，铸造健康的饱满的人格，引导他们去追求心灵深处所需要的那种快乐的生活。二、理论依据：“四种理论”1、学生的成长与发展的理论：学生的发展基础，一是物质基础，二是较高素质的培育。2、教育和谐的理论：努力使学生的智力水平与身心发展水平处于同步，达到“和谐”的状态。3、全员德育的理论：指出了所有的教职员工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。4、人格（个性）形成理论：人格个性可以通过后天的实践不断接受环境、
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