1、在香港小學課程提升學生創造力鄭慕賢博士2006年 12月 14日1甚麼是創意學習？n學習成為 創意人 (即在未來會產出 有新意 及 有用意念的人 )n發展創意人應具備的 基本元素2教學目的 ?l 思維上的能力：n 流暢力 n 變通力n 獨創力n 精進力n 敏覺力n 想像力n 邏輯推理n 分析、批判n 綜合能力3教學目的 : 情意態度想像心 好奇心挑戰心 冒險心 信心欣賞 興趣價值創新4教學目的 ?4. 思考策略 :n 腦力激盪n 强迫聯想n 比喻法n 創意解難n SCAMPERn .n meta-cognitive思考能力n 建構個人思考策略5流暢力 (fluency)思如泉湧 , 意念眾多n
2、 T: 眾多例子 , 眾多提問 , 眾多聯想n 列舉眾多廁所裡的設施 , 意念越多越好n 日字部的字n XXX 數n A .的生字n 的聯想n 想問秦始皇什麼問題 ?6變通力 (flexibility) 逃出框框、轉換方向、眾多角度n T: 跳出常規 , 尋找其他可能n 電視除了用來看之外 , 還有什麼功用n 1+1=? / 五個人分兩個果 / 中文造句 * n T: 逆向思考n 設計一部不用電 / 不用看 的電視n _= 10,n 故事新編 : 龜免賽跑之 XXXn T: 增加 /減少n 試為現有的電視機增加及減少三件東西 , 並舉出理由n 故事 , 文章 , 字詞 , 成語 , 公式 ,
3、形狀 , 交通工具7精進力 (Elaboration) 意念細緻充實 , 精密完整T: 充實原意念n 試細地描述及畫出 你新設計的廁所的各部份T: 把構思意念實踐n 試製造 一件適合廁所內使用的新品 , 並詳細列出所需要的材料、製作過程、品的用途及推銷 . 8想像力 (imagination)n 能想像不存在、不可能 及 難以用邏輯推理解釋或預測的事情n T: 假如n 假如世界沒有了電視 , 生活會有什麼改變n 如果沒有地心吸力 , 奧運會是怎樣的 ?*n T:描述未曾經歷過n 詩歌 , 角色代入 *n T: 解釋不能解釋的n 解釋 1+1=3n 蒙娜麗莎的微笑 *n T: 預測未來n 試想出一百年後廁所五個可能的變化 .9綜合能力 (synthesis)n 能結合基本知識、技巧及各種思維能力 , 劊造出有新意及有用的事物 .n 解難n 寫作 , 作曲n 小發明n 探究報告n 建構數學系統10
