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精选优质文档-倾情为你奉上课时教学目标与语文课堂教学 高中语文教研综述（07学年上期9月）本期9月下校调研听课近20节，其中有课时教学目标的课还不到四分之一。分析原因无非如下几点：1、认为课时教学目标无非是一个摆设，并不是一堂课的必不可课时教学目标的部分，有或无都无关紧要。2、认为课时教学目标可以承前省略，这主要是针对一篇讲读课的第二或第三课时的教学而言。以为既然是教的同一篇文章还有必要课课都写课时教学目标吗？3、虽然教案写了课时教学目标但上课并不明示，习惯了，有那个必要吗？它并不影响我讲好一堂课。当然，也有写了课时教学目标但却大而不当的，或者有课时教学目标但却不按目标落实教学的。对于不明示课时教学目标的情况我想说几句：首先课时教学目标并不是可有可无的东西，它实质上就是明白地告诉听课人我这堂课准备讲什么内容。若不明示课时教学目标是对听课者的不尊重，你既然有心教别人学习知识或技能，你又不告诉他你具体要教什么这不是故意为难人么？其次，他若知道你要教他的具体内容他的注意力会有一个明确的指向，这会提高他的听课效率。再次，学生上课时出现走神的情
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