1、阅读推广 当代 图书馆员的使命范并思华东师范大学深圳 201507图书馆员与阅读推广2o 阅读推广是图书馆开展的服务，是图书馆应对时代挑战而选择的一种新的服务形式。o 2003年 BCMS 未来的框架 首次将阅读推广作为公共图书馆三大使命之首，使阅读推广进入图书馆事业的核心位置。o IFLA大都市图书馆委员会提出的影响图书馆未来发展的四个新 指标中 ， 第一个新指标就是 “ 推广活动 ” 。o 高校图书馆适应 “ 新常态 ” ，放弃精英主义，开始发展阅读推广图书馆员与阅读推广3o 面对新变化、新挑战，图书馆员不应该将自己的视野仍然局限于文献服务或信息服务，不应该鄙视 “ 小儿科 ” 般的推广活
2、动，而是要真正将其当作图书馆的主流服务，追求阅读推广的o 理论自觉o 管理自觉o 服务自觉关注阅读推广o 1996年世界读书日o 2004年中图学会倡导全民阅读o 2005年新年 峰会 “ 全民阅读 ” 和 “ 科普与阅读指导委员会 ” 成立o 2006年 N部委开展全民阅读活动的倡议o 2009年中图学会 “ 阅读推广委员会 ”o 2013十八大报告 “ 开展全民阅读活动 ”o 2014政府工作报告 “ 倡导开展阅读 ”o 。关注阅读推广o 经过 2004-2008公共图书馆理论进军，基本理论问题已经解决，理论普及，政策和实践落实问题已经解决。但是部分消除了身份、收费等有形门槛的图书馆依然没
3、有读者。o 研究结果：阅读意愿和阅读能力是公众走进图书馆的最后一道门槛，隐形的门槛。o 阅读推广就是要破除这道最后的门槛，提升公众的阅读意愿和阅读能力。关注阅读推广o 人的阅读饥饿感。n 社会的未来及图书馆的未来，取决于社会存在大量具有阅读饥饿感的人。阅读饥饿感不同于与生俱来的生理饥饿感 ，它类似 精神饥饿感。人的阅读饥饿感需要培养。n 培养人的阅读饥饿感是图书馆员的使命：o 培养阅读饥饿感不能用传统的文献借阅服务，而需要开展阅读推广服务。o 培养阅读饥饿感的最佳年龄是童年。培养儿童的阅读饥饿感是图书馆未成年人服务的使命。6关注阅读推广接触o 2005，参加中图学会新年峰会n 设立五大议题中包
4、含社会阅读o 2006，参加中图学会志愿者行动n 五门课程中包含图书馆宣传推介与全民阅读o 2009，初步接触各类阅读推广n 王余光、徐雁的阅读课n 温州少儿馆的绘本阅读课7关注阅读推广参与：理论研究n 公共图书馆未成年人服务 主编、主讲n 中图学报等刊物撰文讨论图书馆服务中的儿童权利和阅读推广n 北大博士论坛报告副标题：一个图书馆学人对阅读推广的理论投诚n 开设儿童阅读微信号 “ 老槐 ” （ FanBingsi）8关注阅读推广参与：组织活动n 东莞年会儿童阅读空间策划n 参加中图学会青少年阅读委员会n 参与中图学会未成年人服务提升计划、未成年人服务论坛n 筹建上海图书馆学会阅读推广委员会n 推动上海图书馆学会 “ 阅读推广人 ” 制度建设n 。9关注阅读推广10 图书馆努力促进全民阅读。图书馆为公民终身学习提供保障，促进学习型社会的建设。 中国图书馆学会 图书馆服务宣言
