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精选优质文档-倾情为你奉上写字教学的问题思索与对策分析 一、新课标对写字教学的要求 通览全日制义务教育语文课程标准小学阶段写字教学的目标可以发现，写字教学最重要的目标是把字写得“规范、端正、整洁”，其次是“熟练”以及达到在“行款”“速度”上的要求。而涉及书法层面的“美感”，虽贯穿整个汉字教学的始终，但并不作为写字教学书写层面的明确要求。因此，中小学的写字教学，应该侧重以形成一种流利、快速、半自动化的书写技能为目标的能力训练。 二、写字教学中的几个现象、问题和对策分析 现象一：字的结构是个大问题 作业本上，总有个别学生的字要么结构松散，大小失当；要么歪歪斜斜，整体散乱。教师的反映是：跟他讲了多次了，就是改不了，有时候提醒了，能写得稍微好一些，但人一旦离开，字又恢复“原貌”。 分析与思考：汉字书写教学中的文字学背景及字格的辅助作用 这是一个老大难问题，也是写字教学的重点和难点。 汉字大部分是合体字，一个合体字由几个部分组成，是彼此互相独立又紧密联系的一个整体。某些学生由于
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