台江方召中心小学集体备课电子教案教案.DOC

1、台江县方召中心小学集体备课（电子教案）教案科目：思品 五年级上册 第 1 单元 共 8 课课 题： ”让心灵比天空更博大本单元第几课时 第 1 课时主 备 人： 莫文婕 成员：邰智、莫文婕执教时间 ：2016-9-1教学内容： 我的伙伴个个棒 我们共同进步教学目标1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。2、 在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。教学重点 指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。教学难点 数位及数位上数的意义；良好的计算习惯与能力。在引导学生欣

2、赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。课前准备教学课时 1 课时教学过程设计师生活动过程 本节课我的教学观点：（教学时批注）一、 谈话导入：1、想一想，议一议我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。 ”这句话是什么意思？教师引导学生联系实际举例说明？（三个人同行，其中必定有我的老师。指应该虚心地向一切有长处的人学习。 ）2、读一读，说一说读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。3、小结，引出主题在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！二、 化主题，指导

3、行为1、 以“击鼓传花”的游戏方式，开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。游戏方法：（1）选一位同学负责击鼓，其他同学安先后顺序传花，鼓声婷花未传出的同学站到讲台，再请被赞美的同学说说自己的感受。（2）老师击鼓，鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬，并说出自己的感受。 （多照顾平时优点不明显的学生）2、互相交流在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？三、 总结全文，进行延伸有的美，人人都看得见、 ；有的美，却需要用心去体会。其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会惊叹：原来

4、我的伙伴个个都棒！1、建议每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处和优点，并选择不同的赞扬方式告诉对方，注意赞扬后对方的反应和自己的感受。2、向学生展示优点调查表，并告诉他们，老师也会把你们的优点、长处记录下来。时间 姓名 优点、长处 赞扬方式 对方感受 赞美后自己的心情作业布置： 同步练习相应的作业板书设计：我的伙伴个个棒发现欣赏赞美学习课后反思：课后总结反思：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。台江县方召中心小学集体备课（电子教案）教案科目：思品 五 年级上册 第 1 单元 共 8 课课 题： ”让心灵比天空更博大 本单元第几课时

5、 第 2 课时主 备 人： 莫文婕 成员：邰智、莫文婕执教时间 ：2016-9-1教学内容： 取人之长，补己之短（一）教学目标1、知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。2、欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。3、让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。教学重点 知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。教学难点 让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。课前准备教学课时 1 课时师生活动过程 本节课我的教学观点：（教学时批注）一、图文导入看图读苹果李的故事 ，结合主题文字说

6、说什么是取长补短。二、实践活动活动一 找朋友1、阅读教材中求师、自荐广告。46 人为一组，讨论每个人的长处与不足。2、教师要求学生根据自己的长处与不足，写好自荐和求师广告。3、广告展示，互相评价。活动二 签合同1、根据自身特点，自愿结合，找到互帮互学对象，签订互帮互学合同。 （指导学生书上的例子完成）2、师生共同评价几份有代表性的合同，并完善合同内容和条款。可能的话，教师作为公证人签上自己的名字。三、联系实际，交流提升1、看一看教材组图中的几位同学是怎样取长补短的。2、反省一下，在我们刚才签订的“互帮合同”的过程中，有没有这样的言行。3、学生自我反省，提升对“取人之长，补己之短”的认识。四、激

7、情回味，总结教学1、师：想成为一个有益于他人、天天有进步的人吗？请你记住：就在我们身边，有许多出色的同学，他们有的成绩优秀，有的能歌善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐。看到别人取得成功，甚至超越自己，我们由衷地为他们高兴，真诚地祝贺并告诉他们：我要向你学习。一句话，要能够取人之长，补己之短。2、下节课，我们要以“我远离红眼病 ”为主题开展一个班队活动，请大家收集这方面的资料。如诸葛亮与周瑜、孙膑与宠涓的故事。取人之长，补己之短是什么意思？吸取别人的优点来补充自己的不足之处。作业布置： 相应的同步作业板书设计：取人之长，补己之短 课后反思：就在我们身边，有许多出色的同学，他们有的成绩优秀，有的能歌

8、善舞，有的心灵手巧，有的助人为乐。看到别人取得成功，甚至超越自己，我们由衷地为他们高兴，真诚地祝贺并告诉他们：我要向你学习。一句话，要能够取人之长，补己之短。台江县方召中心小学集体备课（电子教案）教案科目：思品 五 年级上册 第 1 单元 共 8 课课 题： ”让心灵比天空更博大 本单元第几课时 第三课时主 备 人： 莫文婕 成员：邰智、莫文婕执教时间 ：2016-9-8教学内容： 取人之长，补己之短（二）教学目标1、知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。2、欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。3、让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。教学重点

9、知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。教学难点 让学生在互帮互学中学会共同进步，共同提高。课前准备教学课时 1 课时教学过程设计师生活动过程 本节课我的教学观点：（教学时批注）活动一：故事引入1讲夜莺与乌鸦的故事。2学生讨论，从夜莺与乌鸦的故事中得到的启发。从失败中吸取教训，找到自己的缺点，虚心向别人学习，吸取别人的优点补充自己的不足。活动二：他们怎么了1想想，这样下去会有什么结果？（1）放学的路上，小红告诉小兵，小强在这次作文竞赛中获得了全校第一名，小兵听后满不在乎地说：“这有什么稀罕？” 小红因不满意小兵的回答，于是冲着小兵赌气说：“哼，瞧你这满不在乎

10、的样子，以后我再也不理你了。 ”（2）小林这次参加市少儿组绘画大赛得了第一名，小军和小兰听后很不服气，小兰说：“要不是我这次病了，没机会参加，小林哪能拿上第一名？”小军说：“上次冠军就是我，这次让她捡了个便宜。 ”2看到别人比你强，尤其是同一起跑线上的同学超过了你，你会怎么想？该怎么做呢？“红眼病”：意思是看到别人比自己强或进步，心里就嫉妒、不服气，想办法阻止别人超过自己。活动三：找出“红眼病”的症状和危害1找出“红眼病”的症状。就上面的故事，找出他们得了什么样的“红眼病” 。2谈“红眼病”的危害。3怎样诊断“红眼病” 。给上面得“红眼病”的朋友开处方。活动四：搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事

11、例。作业布置： 本课相应的作业板书设计：多理解与宽容，少猜疑与嫉妒。课后反思：课后总结反思：知道人各有所长，懂得学习别人的长处有利于自己的成长，嫉妒别人有害于身心健康。欣赏别人的长处，并学会取人之长，补己之短。台江县方召中心小学集体备课（电子教案）教案科目：思品 五 年级上 册 第 1 单元 共 8 课课 题： 将心比心心更宽 本单元第几课时 第四课时主 备 人： 莫文婕 成员：邰智、莫文婕执教时间 ：2016-9-8教学内容： 说声没关系教学目标1、明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。2、激励学生能替他人着想，并在与人相互交往中学会换位思考。3、做一个心胸开阔的人，开开

12、心心每一天。教学重点 明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。教学难点 做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。课前准备教学课时 1 课时教学过程设计师生活动过程 本节课我的教学观点：（教学时批注）一、谈话导入1、教师：“对不起”是我们都非常熟悉的常用语，你最近在什么地方又听到过？在什么时候、什么场合用过呢？2、说说自己曾在什么地方用过这两句话解决了实际问题。二、情境活动活动一1、播放音像资料或讲萧伯纳的故事。2、讨论：这个故事说明了什么？从中你有什么启示？3、学生看图说故事，续编故事。依照萧伯纳的语言，也来幽默一下。 （如：没关系，大不了新鞋变花鞋了）活动二1、分组，选择组图中

13、的四种情景，分角色表演。鼓励学生演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。2、由表演者和观众交流感受。3、教师小结：当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己时，我们要学会坦然面对，一笑置之。三、交流，制作备忘录1、 “开开心心”是我们每个人都追求的，但生活中难免有些不开心的事，你遇到过吗，是怎样对待的？2、学生联系实际谈自己不开心的事，侧重于被人误解的事，其他同学帮他/她寻找解决的方法。3、总结：要开开心心地过好每一天，你有什么好办法？4、学生交流并写在备忘录中。四、总结，指导实践作业布置： 课后相应的作业以及同步训练板书

14、设计：将心比心-心更宽课后反思：台江县方召中心小学集体备课（电子教案）教案科目：思品 五 年级上册 第 1 单元 共 8 课时课 题： 尊重是最好地礼物本单元第几课时 第 5 课时主 备 人： 莫文婕 成员：邰智、莫文婕执教时间 ：2016-9-15教学内容： 从自尊开始教学目标1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。2、体会自尊地人不能称为真正地 人。3、从小培养学生地自尊意识。教学重点 懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己地 名誉。教学难点 体会自尊地人不能称为真正的人。课前准备教学课时 1 课时教学过程设计师生活动过程 本节课我的教学观点：（教学时批注）一、角色表演，引发思考

15、1、一生表演：抽屉里的钱边说边演。2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢？儿子：你是一个好孩子，爸妈相信你会永远做个好孩子。3、小结并揭题：从自尊开始二、联系生活，反省自我1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。(1)第一幅图，说明什么？你有过类似的行为吗？师：任何人在是非面前，无论是否有人监督，一定要坚持正确的，摒弃错误的；(2)如果你是你是这个小女孩，你会怎么做？你们猜一猜，这个小女孩会怎么做？为什么？师：第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现；(3)这副画面上的 难同学如果是你，你会作何选择？为什么？联系生活实际，这样的事情你遇到过吗？当时是怎么想的？师：考试作弊不但是自欺欺人的行为，而且是缺乏自尊的表现。结合这四副图，谈谈你对自尊的认识。2、交流小结：生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择，失去的可能就是人的名誉何自尊。三、真诚表白在日常生活中，我们还有做过那些不能做的事？你怎样警示自己？四、总结：生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能做出正确的选择，失去的可能就是人的名誉和自尊。作业布置： 课后相应的作业以及同步训练。