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精选优质文档-倾情为你奉上第 1 讲 教育心理学的视野导 言: 知识的价值1 教育心理学的价值1-1 好教师的条件(1)教师的角色 (2)关于教师的隐喻 (3)角色凸显理论:教师与学生 教师的角色:灵魂的工程师、美好心灵的塑造者;师者,所以传道、授业、解惑也;知识经验的传授者;学生的楷模/榜样;学生活动的指导者;学生思想与行为的管理者;学生身心健康的保健员;纪律制定者;警察/法官关于教师的隐喻:水桶、蜡烛、园丁、铺路石、太阳教师是人,是这样的人:传递者、引导者、创造者、朋友与伙伴、参与者、合作者、学习者、 研究者、生活者、成长者、收获者、健康者1-2 成功教学的要素1-3 学习教育心理学的意义(1) 社会进步:教师是社会的精英,是大众的科学导师,是思想的旗手,是推动社会进步的主力军。(2)学校教育:学校发展,教育思想,教学质量,教学方法,学生成长(3)个体发展:丰富智能,完善人格,激荡思想,珍惜人生。 2-1 界定:教育心理学是研究学校教育情境中的心理现象,特别是学生的学习和有效促进学生学习的心理规律的科学领域。教育心理学研究学与教的基

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