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学习方法反思及改进措施从小学开始到大学,这十二年的学习生涯里,我们不断地丰富自己的知识系统,不断地探索适合自己的学习方法。小学的时候,学习主要是听老师讲,我们需要做的只是被动的接受,并且在老师的强化训练中不断地巩固形成最初的知识体系。初中,随着年龄的增长,以及父母老师耳提面命的教导,渐渐地知道了学习的重要性,;于是开始主动的接受学习。在老师的讲授下,结合自己原有的知识开始主动接受,并且进行有意义的学习。对于学过的知识,采取大量做题的方法进行强化记忆,学习比较死板,较机械,缺乏创造性。高中,学习更加主动,学习更加个性化,社会化学习也起到了一些作用,每个人结合自己的特点,探索适合自己的学习方法。但是由于高考的原因,应试教育依然存在。学习方法主要是通过大量的题来强化知识点,学习效率低,同学们常常花大量的时间学习,最后却收之甚微。就这样,学习成绩不但没有提高,而且挫败感,来自学校家长各方面的压力,严重影响了学生的身心健康。如此一来,如何才能都到有效的学习?如何提高学习的效率?怎样才能是学习变得更加愉快利于身心发展呢?上了大学,学了教育技术之后,了解了教育技术学的目的促进和改善学习质量,提高
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