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学前儿童社会教育活动指导的原则和方法第一节：学前儿童社会教育活动指导的原则教学目标：使学生理解学前儿童社会教育活动的基本原则。使学生学会用学前儿童社会教育活动的基本原则对幼儿园社会教育活动进行分析评价。教学重点：正面教育原则的涵义和体现。教学难点：正面教育原则的涵义和体现。强化教育原则的涵义和体现。教学准备：相关社会教育教育活动案例。教学步骤：一、目标原则（联系教材中进行讲解，46）二、正面教育的原则儿童的社会性发展是在熏染和生成中完成的。因此要注意正面教育的原则正面教育是一切教育最基本的原则，其核心是在尊重的前提下对幼儿提出要求，在肯定的前提下对幼儿的行为做出补充和休整，在维护幼儿的自主性和完整性的前提下渗透课程的要求。具体来看，可以从以下几个方面来入手。（一）以积极的方式对幼儿提出要求积极方式，即我们在希望幼儿做一件事情而不是做另外一件事情、按照则海洋的方式去做而不是按照那样的方式去做的时候，我们直接告诉幼儿具体如何去做和做什么，而不是告诉他不要去做什么。心理学的依据是：幼儿通过观察及强化评价来学习。如
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