1990年全国教育事业发展统计公报.DOC

1、1990 年全国教育事业发展统计公报1990 年我国教育战线继续贯彻党中央四中和五中全会精神，落实德育在学校工作中的重要地位，加强和改进了学校思想政治工作，稳定了教学、科研和生活秩序。有计划、有步骤的治理整顿，促进了各级各类教育事业的巩固和发展。义务教育得以实施，基础教育进一步加强，职业技术教育有所发展，高等教育控制了规模，质量得到提高，成人学历教育整顿初见成效，岗位技术培训有了发展，扫盲工作取得实效。同时，继续深入进行教育改革，在改善办学条件、提高教育质量、加强教育同生产劳动相结合，以及开展教育科学研究、扩大教育国际交流等方面也有了新的进展。 一、基础教育继续贯彻义务教育法，加强督导检查，基

2、础教育成果得到巩固。小学教育进一步普及，1990 年全国小学招生达到 2063.97 万人，在校学生达到 12241.38 万人。小学学龄儿童入学率达到 97.8%，比上年提高 0.4%。小学毕业生升学率达到 74.6%，比上年提高 3.1%。通过普及初等教育检查验收的县达到 1459 个，比上年新增 70 个。初中教育稳步发展，1990 年全国普通初中招生 1369.86 万人，比上年增加60 多万人，增长 4.6%。在校学生 3868.65 万人，比上年增加 31 万人，增长0.8%。普通高中办学规模稳定，校数略有减少。1990 年全国普通高中招生 249.76万人，比上年增加 7.26

3、万人；在校学生 717.31 万人，比上年增加 1.19 万人。高中校数比上年减少 372 所。小学生流失得到进一步控制，初中生流失率有所下降，但仍偏高。1990 年全国普通中小学流失学生 492 万人，流失率为 2.9%，比上年下降 1.3%。其中：小学流失学生 292.1 万人，流失率为 2.4%，比上年下降 0.8%；初中流失学生185.83 万人，流失率为 4.8%，比上年下降 2.5%。中小学师资队伍素质有所提高。小学、初中、高中专任教师学历合格率分别为 73.9%、46.5%和 45.5%，比上年均有所提高。其中：初中教师学历合格率提高最快，比上年增长 5.2%。中小学新建校舍大量

4、增加，危房比例明显下降。1990 年全国中小学校舍建筑面积达到 71687.53 万平方米，比上年增加 3660.42 万平方米。危房面积减少到 2199.73 万平方米，比上年减少 800 万平方米。危房比例由 1989 年的 4.44%下降到 3.07%。幼儿教育继续发展。1990 年全国幼儿在园人数达到 1972.23 万人，比上年增加 124.57 万人，增长 6.7%。特殊教育受到重视。1990 年全国特殊教育学校数达到 746 所，比上年增加84 所，在校学生达到 7.2 万人，比上年增加 0.8 万人，增长 12.5%。二、中等职业技术教育继续贯彻积极发展的方针，同时加强职业技术

5、学校内部的改革和建设，注重结构调整，促进了中等职业技术教育的发展。中等职业技术教育总规模扩大。1990 年全国各类中等职业技术学校在校学生 604.8 万人，比上年增加 73 万人。高级中等职业技术学校在校学生占高中阶段在校学生总数 1322 万人的 45.7%。其中：中等专业学校招生 73.01 万人，比上年略有减少。在校学生 224.44 万人，比上年增加 6.69 万人。职业中学招生123.19 万人，比上年增加 4.87 万人。其中：职业高中招生 103.83 万人，比上年增加 4.71 万人。职业中学在校生 295.01 万人，比上年增加 12.74 万人。其中：职业高中在校生 24

6、7.13 万人，比上年增加 10.85 万人。技工学校招生50.43 万人，比上年增加 3.4 万人，在校学生 133.17 万人，比上年增加 6.47万人。三、普通高等教育普通高等学校招生计划完成较好，杜绝了超计划招生现象。1990 年全国普通高等学校计划招收本专科学生 61.87 万人，实际招生60.89 万人，完成计划 98.4%。招生数比上年增加 1.2 万人。招生总数中国家任务招生比例增大，国家任务招生 53 万人，占招生总数 87%，比上年提高 2.7%。高等教育规模进入稳定，为深入改革、调整结构、改善办学条件创造了条件。1990 年普通高等学校在校生达到 206.27 万人，比上

7、年减少 1.94 万人。普通高校充实整顿工作取得进展。1990 年有 18 所办学条件较差的院校暂停招生。撤消了 67 个大专班招生点。学校校数仍维持在 1075 所。优化学科专业结构初见成效。调减压缩了长线专业招生。有 80 种长线专业、205 个专业点暂停或减少招生。研究生教育继续实行按需招生的原则，控制总规模。1990 年全国共招收研究生近 3 万人，比上年增加 0.1 万人。其中：招收博士生 0.33 万人，招收硕士生 2.62 万人。在校研究生达 9.31 万人，比上年减少 0.8 万人。其中：在校博士生 1.13 万人，在校硕士生 8.07 万人。四、成人教育成人教育治理整顿取得进

8、展，“三乱“现象初步得到制止，技术培训规模扩大。成人高等学历教育进行了整顿，强调了质量的要求，招生人数略有下降生；新生素质有所提高。1990 年全国成人高校计划招收本专科生 50 万人，实际招生 46.4 万人（不包括电大、函授、夜大招收的普通专科班。下同），完成计划93%。在校学生规模 156.12 万人，比上年减少 4.98 万人。成人中专招生又有增加。1990 年全国成人中专招生 58.8 万人，比上年增加 2.6 万人，增长 4.6%。在校学生达到 158.8 万人。其中：成人农业中专发展较快，学校增加 55 所，在校学生增加 2.4 万人。岗位培训规章制度建设取得进展，职工和农民技术

9、培训教育又有发展。1990 年全国成人技术培训学校在校生达到 1282.2 万人，比上年增加 13.7 万人。其中：职工技术培训学校在校生为 232.6 万人，比上年增加 1.9 万人；农民技术培训学校在校学生为 1049.6 万人，比上年增加 11.8 万人。有 1545 万经过培训结业的职工、农民回到生产第一线。扫盲工作取得较大成绩。1990 年扫除文盲 399 万人，比上年翻了一番。目前还有 560 万人正在参加扫盲学习。五、师资队伍与师范教育 1990 年各级教育部门和学校加强师资队伍建设，注重教师政治素质和业务素质的培养，教师总量基本保持稳定。全国各级各类学校教职工总规模为 1432

10、.14 万人，比上年增加 28.26 万人，增长 2%。其中：专任教师达到 1076.82 万人，比上年增加 11.8 万人，增长1%。师范院校在招生工作中进行了多种形式的改革试验，新生质量有所提高，师范教育得到发展，师资培训也得到加强。1990 年，全国有普通高等师范院校257 所，师范类专业招生达 18.25 万人，已占高校招生的 30%。中等师范学校有1026 所，招生 22.73 万人，占中等专业学校招生的 31%。普通高等师范院校和中等师范学校共培养毕业了 42.46 万中小学新教师。1990 年全国有教育学院265 所，教师进修学校 2018 所，有 78 万名在职教师正在参加脱产

11、或业余、函授系统的学习。一年来，经过各级政府、教育部门和学校的共同努力，教育战线治理整顿工作初见成效，在加强宏观管理、改善办学条件、提高教育质量等方面抓出了实效，促进了教育事业沿着持续、稳定、协调发展的轨道前进。但是，教育改革中也还存在一些问题需要注意。当前，各级各类学校仍要加强德育，切实把德育摆在学校工作的首位。此外，有 11 个省的初中生流失率还在 5%以上，对中小学学生流失问题仍不能掉以轻心；农村中小学校舍中的旧房、土木结构房屋还占相当比重，中小学校舍不足和学校内部教学所需设备相当匾乏等问题仍然突出；高等教育专业结构调整势在必行；职业技术教育管理体制和适应农村经济发展，为乡镇企业和专业户

12、培养人才等问题要统筹研究解决；成人岗位培训教育还要逐步加强和完善。资料来源：教育部1990 年全国教育事业发展统计公报EB/OLhttp:/ 年全国教育事业发展统计公报1991 年全国教育战线以党的十三届七中全会精神为指导，大力加强党对学校工作的领导，进一步端正办学思想，坚定政治方向，巩固和发展了教育战线的稳定局面。治理整顿取得显著成效，教育秩序和环境得到进一步改善，教育结构调整有新的进展，农村、城市教育综合改革和高等教育内部管理体制改革正在深化，各级各类教育都有不同程度的发展。同时，高校科学研究取得丰硕成果，教育国际交流得到进一步扩大，多渠道筹措教育经费使学校办学条件得到改善。一、基础教育1

13、.基础教育继续稳步发展。1991 年全国小学招生 2073 万人，比上年增加8 万人，在校学生达到 12164 万人。普通初中招生 1411.3 万人，比上年增加 41.4万人，在校学生达到 3960.7 万人。普通高中招生 243.8 万人，比上年减少 6 万人，在校学生达 722.9 万人。特教、幼教也有一定发展。全国特殊教育学校招生 2 万人，比上年增加 3800 人，在校生达到 8.5 万人，幼儿园在园幼儿达到2209.3 万人，比上年增加 237 万人。2.普及义务教育取得新进展。全国 711 周岁学龄儿童入学率达到97.87%，比上年略有提高；小学毕业生升学率由上年的 74.56%

14、提高到 77.71%，提高了 3.15 个百分点；中小学辍学学生比上年减少 39 万人。初中和小学的辍学率分别由上年的 5.46%和 2.77%，下降到 5.38%和 2.35%。3.中小学办学条件进一步改善。与上年相比，全国中小学（包括职业中学）新增校舍建筑面积 2884.6 万平方米，危房面积由 2200 万平方米降至 1995 万平方米，危房比例也由上年的 3.06%降至 2.75%。4.中小学师资得到充实。1991 年有近 38 万大中专毕业生补充到中小学任教。教师队伍素质得到改善。小学、初中、高中专任教师学历合格率分别为80.7%、51.8%和 47.2%，均比上年有所提高，其中小学

15、提高最快，增长了 6.8个百分点。此外，在学历未达到规定标准的教师中，有 60.1 万人取得了“专业合格证书“。5.中小学布局调整取得初步成效。为提高办学效益，方便学生就近入学，各地普通中小学学校的布局进行了调整。在人口较密集的农村，合并了一些规模小、布点过于分散的学校；在山区、牧区、边远地区为保证学生就近入学，增设了新校或办学点。经过调整，全国小学总校数减少了 3.7 万所，普通初中总校数减少了 1345 所。二、普通高等教育1.普通高等教育规模基本稳定。1991 年，全国普通高等学校招收本专科生61.99 万人，比上年增加 1.1 万人，在校本专科生达到 204.4 万人；招收研究生 2.

16、97 万人，与上年持平，在校生达到 8.81 万人。2.高等教育专业结构有所调整。科类结构：工科、农林科、医药类招生比例略有增长，师范与去年持平，其它科类均略有下降，专业结构：有 320 个长线专业暂停招生，社会急需的短线专业有所加强。对普通高校本科专业进行了初步清理，全国普通高校本科专业现有 862 种，国家批准的本徘专业点有 7470个，研究生教育调整后的专业总数为 620 种，有 47 种专业因划分过细，专业面过窄已被归并或删除。3.学校充实整顿工作初见成效。年初被国家教委挂“红牌“（办学条件未达标准暂停招生）和“黄牌“（办学条件达标准减少招生）的院校，办学条件已得到不同程度的充实。30

17、 所挂“红牌“的院校中，有 3 所师资、校舍己达标；114所挂“黄牌“的院校中，有 54 所师资、校舍己达标。4.科技工作取得丰硕成果。1991 年由高校独立完成和合作完成的科技成果中，有 223 项成果荣获本年度国家科技成果奖，其中；获国家发明奖 63 项，占国家发明奖总数的 30%；获国家科技进步奖 1032 项，占国家科技进步奖总数的21%；获国家星火奖 24 项，占国家星火奖总数的 12%。三、职业技术教育1.中等职业技术教育进一步发展。1991，全国各类中等职业技术学校招生270.27 万人，比上年增加 23.64 万人，其中：高中阶段职业技术学校招生占整个高中阶段招生总数的比重已超

18、过半数，达 50.3%。各类中等技术学校在校生达到 685.5 万人，比上年增加 32.88 万人，其中：高中阶段职业技术学校在校生占整个高中阶段在校生数的比重由去年的 45.7%，提高到 46.7%。2.各种形式的职业技术培训蓬勃发展。全国各种成人技术培训学校（班）（未包括劳动部门举办的各种就业训练中心和厂职工培训）共招收学员 3718 万人次。其中：独立设置的成人技术培训学校 22.9 万所，年招生 3468 万人。普通高校、成人高校和普通中专、成人中专举办的各种培训班年招生 250 万人次。3.成人高校和中专非学历教育得到加强。成人高校和中专学历教育年招生规模分别为 46 万人和 65

19、万人；而举办的各类职业技术培训班年招生分别达到了 115 万人次和 109 万人次。成人高校、中专在职业技术教育中发挥了重要的作用四、成人教育1.成人高等学历教育规模得到控制，办学条件有所改善。全国成人高等学校招收本专科学生 46.58 万人，比上年减少 2.69 万人。在校本专科生 147.31万人，比上年减少 18.93 万人。成人高校在总规模减少的情况下，校舍总面积比上年增长了 7.56%，达到 1975.46 万平方米，教学仪器设备资产值比上年增长 16.07%，达到 11.89 亿元。成人高等学校的教学环境有一定程度改善。2.成人中等专业教育有进一步发展。全国成人中等专业学校招生 6

20、5.2 万人，比上年增加 6.41 万人，在校生达到 168.04 万人，比上年增加 9.25 万人，成人中专的招生人数为普通中专的五分之四。3.成人中初等教育重心向专业技术培训转移。1991 年我国成人中学招生76.17 万人，成人初等学校招生 262.86 万人（未包括扫盲），比上年减少近1400 万人，成人技术学校有相当的发展，招生增加 2000 多万人，成人中小学也普遍增加了专业技术知识的传授。4.扫盲工作发展较快。1991 年全国完成扫盲人数 530 万人，比上年增加130 万人。扫盲工作队伍也有较大发展。全国已有扫盲专职干部 10.84 万人，其中专任教师 3.71 万人，兼任教师

21、 42.48 万人。资料来源：教育部1991 年全国教育事业发展统计公报EB/OLhttp:/ 年全国教育事业发展统计公报1992 年全国上下积极贯彻邓小平同志南巡谈话和党的十四大精神，改革开放步伐加快，各级各类教育蓬勃发展，统计结果表明，1992 年我国教育发展势态良好，研究生和本专科教育发展明显加快；职业技术教育有所加强；职工、农民职业技术培训迅速发展；普及九年义务教育稳步推进；高中教育的普及面扩大；特殊教育得到较大发展；幼儿教育取得可喜进展，扫盲教育成果继续巩固。 一、普通高等教育普通高等教育发展加快，当年招收本专科学生 75.42 万人，比上年增加13.43 万人，年增长率为 21.

22、66%。其中：本科招生 34.98 万人，专科招生40.43 万人，本专科招生比由上年的 1：0.88 提高到 1：1.15；本专科在校生218.44 万人，比上年增加 14.07 万人，年增长率 6.89%。其中：本科生 132.95万人，专科生 85.49 万人，本专科在校生的比例由上年的 1：0.55 提高到1：0.64；本专科毕业生共 60.42 万人，其中：本科 33.21 万人，专科 27.21 万人。研究生教育有所发展，当年招生达 3.34 万人（博士生 0.5 万人，硕士生2.83 万人），比上年增加 0.37 万人，增长率为 12.5%。在校生 9.42 万人，毕业生 2.5

23、7 万人。普通高校招生数中，国家计划招生 55.03 万人，与上年基本持平。招收自费生和委培生 20.12 万人，比上年增长 1.9 培，占当年招生总数的比例由上年的 11.2%提高到 26.6%。本专科招生的科类结构变动情况是：招生比例提高的科类有：财经、文科、工科、艺术，降低的科类是农科、林科、医药、师范、理科、体育，政法与上年基本持平。1992 年全国普通高等学校教职工 101.36 万人，比上年增加 0.47万人。其中：专任教师由上年的 39.08 万人减少到 38.76 万人，减少 0.32 万人。师生比由上年的 1：5.23 提高到 1：5.64，专任教师中高级职称比例由上年的25

24、.46%提高到 26.85%。由于招生增加，学校在校生规模由上年的 1901 人校增加到 2074 人校。其中高等专科学校从 953 人校增加到 1051 人校；本科院校从 2542 人校增加到 2677 人校。普通高校校舍建筑增加 524.42 万平方米，生均校舍面积由 1991 年的 44.3 平方米人，减少到 40.13 平方米人（用折合学生数计算）。统计结果表明，1992 年高等教育的形势是好的，不仅规模增大，层次结构、科类结构趋于合理，而且委托培养、自费生的比例和师生比都有提高。但是也存在若干值得注意的问题，如：有些地区扩招人数较多，增长过快，投入不足，校外办学点增多；个别地区不顾客

25、观实际，盲目或违纪扩大招生，招生秩序混乱；教师队伍流失严重等。二、基础教育1992 年全国有小学 712973 所，小学入学人数达到 2183.2 万人，比上年增加 110 万人。7 至 11 周岁学龄儿童入学率达到 97.95%，比上年提高 0.11 个百分点。女儿童入学率为 96.98%。比上年提高 0.02 个百分点。小学在校学生数达到 12201.28 万人，毕业生为 1872.35 万人。初中招生 1491.70 万人（其中：普通初中招生 1465.01 万人，比上年增加 53 万人，职业初中招生 26.68 万人，比上年增加近 3 万人），比上年增加 56，54 万人，12 至 1

26、5 周岁学龄人口入学率达 66.91%。初中女学生入学率为 64.01%。初中在校学生达到 4122.92 万人（其中：普通初中 4065.91 万人，职业初中 56.38 万人），初中在校生比上年增加 109.31 万人。小学毕业生升学率达到 79. 67%，比上年提高 1.96 个百分点。普通初中学生辍学率为 5.78%，比上年度的 5.46%增加 0.32 个百分点。1992 年高中阶段教育共招收学生 426.91 万人（未包括技工学校），比上年增加 10.33 万人。普通高中招生由上年的 243.82 万人，减少到 234.73 万人，减少 9 万人；在校生为 704.89 万人，毕业生 226.13 万人。中小学办学条件进一步改善，全国中小学（含职业中学）校舍建筑面积达到 75845.09 万平方米，其中：当年新建校舍 2831.84 万平方米，危房比例由上年的 2.75%下降到 1.96%。中小学教职工增加，小学教师减少。全国普通中学教职工数达 411.26 万人，