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斜面是否省力？实验教学设计一、教学目标 1、科学概念：经历“斜面省力”研究活动，知道从斜面拉上去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力和斜面坡度越小越省力，越大越不省力的原理，了解生活中斜面原理的多种多样的运用。2、过程与方法 ：能制定一个较科学合理的研究计划来研究斜面，用科学实验的证据来说明斜面的省力原理，培养学生的实验设计能力和动手能力。3、情感态度与价值观 ：培养学生能够积极参与科学实验，注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识，激发研究生活中科学现象的兴趣。二、教学准备1、教师准备 ：相关图片或者视频材料的课件，纯净水桶一个，厚实的大木板一块（较长）。2、学生（个人或每组）准备：搭斜面的材料（表面平整光滑，长度为50厘米的木板和四块高低不同的木块），重物（载重小车和一盒钩码），测力计（平板），实验记录表等每组一份。三、教学过程：（一）、创设情景，提出问题。师：谁能把这桶水搬到这桌上来？（出示一桶矿泉水）指生搬到桌子上。师：你能利用这块木板 ，把水桶放上桌子吗？（这时教师出示一块木板）生：（还是刚才那个男生，把木板搭在桌
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