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小学 语文 课 堂气 氛 活跃 的课 堂气氛 能有效 地提高教 学效 率，达 到教 学相长的 目的 。教师 在课 堂教学中 ，要以学生 为主 体， 充分 发挥 学生的 主体 作用 ， 激 发他 们的学 习兴 趣， 调动 学习 积极性 ， 真 正做到教师 只是 课堂 教学 的组 织者、 引导 者， 学生 才是 学习的 主人 。 如 何营 造宽 松、 和 谐的 课堂气氛呢 ？从 课堂 教学 过程 来看， 可以 从以 下几 方面 着手： 一 、课 堂教 学开 始时 上 课开 始， 教师 可以 带领学 生唱 唱歌 ， 背 背诗 ， 这样 ， 不 仅让 学生 从课 间的活 动中 进入学习状 态， 活跃 课堂 气氛 ， 而且 能集 中学 生的 注意 力， 为 新课 的学 习作 好铺 垫。 如 果是 借班上 课， 可以 和学 生课 前谈 话，如 问学 生“ 你贵 姓” “ 老师想 和你 做朋 友” “你 吃 过饭了 吗？ ”等一些 轻松 活泼 的话 题 ， 这 样便能 在极 短时 间内 拉近 师生之 间的 距离 ， 为新 授课 作情感 铺 垫 。 二 、动 手操 作调 动课 堂气氛 前 苏联 教育
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