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小学英语生态课堂【摘要】小学英语生态课堂是现今课堂教学研究的新视角，本文从教育生态观的角度去解读小学英语课堂，从师生关系，课内学习和课外运用和评价体系来分析小学英语生态课堂的现状和意义，并提出优化策略，意在实现小学英语教学的可持续发展，最大限度地提高小学英语课堂教学的有效性！【关键字】小学英语，生态课堂，师生关系，评价体系课堂是一种微观的教育生态系统，课堂教学就是教师、学生，教学环境互促的生态过程。生态课堂是当今越来越倡导的一种课堂模式.所谓生态课堂就是一种把学生、教师、学习内容、学习方法、学习评价和学习环境看成一个教学的生态系统，并以此来建立一种整体的、多样的、和谐的、可持续发展的课堂形式1。教育生态学是以生态学为基础，结合课堂教学理论，研究教育发展规律，探讨课堂教学的发展趋势，指导课堂教学的发展方向。一、当前小学英语生态课堂的现状1.师生关系的失衡 从教育生态的角度看，师生关系就是一个微型的生态系统，而在这个生态系统中，课堂生态课堂的主体是教师和学生，他们就是生态系统的生产者、消费者和分解者。在小学英语生态课堂中，教师通过各种多媒体
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