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杨氏之子教学设计教学目标：1、学会6个生字 。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学设计：一、谈话导入，解释课题1、谈话导入师：同学们，你们知道下面的这些名句吗？请大家齐读。（课件出示）师：刚才我们读的名句和现代语言不一样，你们发现了吗？ 师：像这样的语言就叫“文言”。用文言写成的文章就叫“文言文”，也叫古文。它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。今天就让我们一起走进刘义庆的世说新语，来学习一节文言文。板书：杨氏之子2、解释课题师：题目是什么意思，谁来说说？（姓杨人家的儿子）课文中的小孩姓杨是杨氏之子，你姓什么？在古代你就是二、读课文，初识文言文1、课件出示故事2、通读课文同学们喜欢这个故事吗？现在让我们赶紧一起来试着读读课文吧！注意，要读准字音，读通句子。3.检查通读情况师：同学们都读得很认真，课文中的字音都读准了吗？老师来检查一下。（课件出示）字音
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