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添画小蝌蚪故事时间：2019年5月20日故事地点：小一班故事主人公：多多（男孩，4岁，小班）故事背景：一个良好情境的创设，能让幼儿积极地投身到活动中。如何让幼儿在愉快的情境中领会绘画的要求和目标呢？这就需要我们教师自身也要沉浸在情境中去，运用情境语言和动作引导幼儿进行绘画创作。本活动在故事情境中引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察想象创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。故事内容： 镜头一：活动开始了，你和其他小朋友一样边听歌曲边表演小蝌蚪游动进场入座。我：呱呱呱、呱呱呱，谁来了呀？多多：青蛙妈妈。我：咦！青蛙妈妈皱着眉头，好像有点心事.多多抢着回答：小蝌蚪不见了。我：原来是这样啊，那我们一起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗？我带领你们一起复习儿歌：小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈。妈妈，妈妈，你在哪？来了，来了，我来啦！来了一只大青蛙！你和同伴们都一起跟着念儿歌。回顾分析：活动一开始，你就带着愉快的情绪参与学习，你兴奋地在故事情境中扮演小蝌蚪，调动了你的视觉、听觉及
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