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精美的邮票教学反思精美的邮票本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。课程标准中指出在设计、应用学习领域中：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 在设计这节课过程中，我首先考虑到现实情况，现在的学生很少人能接触到寄信、收信这一事情了。于是我布置学生课前了解寄信的有关事宜，在导入课题时选择写好地址及邮编，但是没有邮票的信封，让学生去观察这封信能不能通过邮局寄出去？学生很快发现了是没贴邮票，然后通过大屏幕展示邮票的图片，学生认为邮票很美。教师趁机告诉学生，其实邮票是很小的，让学生对邮票有初步的了解。在接下来用“寄信时为什么必须贴邮票？”引出邮票的历史，让我没想到的事，学生听完后仍然有些迷糊，我没找出原因？是我总结的时候有些问题，还是讲课的时候语言描述上出现的差错？都没问题，通过后面对邮票历史的讲解，学生很快明白，邮票就是一种付费标志。下面寻找邮票的共同点和不同点两个环节，我在设计时一是想通过小组合作锻炼孩子们与他人交流的能力，二是通过欣赏邮票的图片与实物，让学生充分感受邮票
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