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5.4.4 分数的意义和性质(2)课 型新授教学内容： 分数与除法的关系（教材第50页的内容及第5152页练习十二的512题）。教学目标：1.使学生掌握分数与除法的关系。2.培养学生的应用意识。重点、难点：1. 用除法的意义理解分数的意义。2. 用分数与除法的关系解决问题。教学准备：课件，微课教学过程一、创设情景，生成问题。1.回顾分数与除法的关系。学生回顾知识，两个（非0）自然数相除，在不能得到整数商的情况下还可以用什么数表示？用分数表示商时，除式里的被除数，除数分别是分数里的什么？分数与除法的关系是怎样的？2.用字母表示分数与除法的关系。ab=(b0)板书课题：分数与除法（2）。二、探索交流，解决问题。1.教学例3（教材第50页例3）。课件出示小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？（1）指名读题，理解题意提问：鹅的只数是鸭的几分之几”是什么意思？学生思考，回答：就是求7只
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