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小学二年级上册数学角的初步认识教学设计清江学校 刘楚祥教学目标：1结合具体情境初步认识角，知道角各部分的名称。 2在认识角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力，发展初步的空间观念。 3体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重、难点： 初步认识角、知道角的各部分名称。 教具准备： 三角板、红领巾、一条线、活动角、尺。学具准备：不规则纸片、白纸（画角）教学过程：一、 创设情境，导入新课1、 新的一天开始了，我们校园里可真热闹（让学生说说）2、 我们的好朋友“多多”，他们的学校也很热闹呢！我们一起去看看。（出示课件）3、 同桌互相说一说，你都看到些什么？4、 （学生汇报）谁来说？5、 做操的小朋友伸开双臂会形成这样的图形，足球场的一角也有这样的图形，你们认识它吗？6、 这节课我们就一起来认识角。（板书：角的初步认识）二、 观察实践，探究新知1、 联系实际，初步感知A、 找角不仅图中有角，在我们的身边，在我们的周围，许多物体上都有
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