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精选优质 文档- 倾 情为你奉 上 专心-专注-专业 对我国 班级制度文化环境 建设的评价 一、班级文化的内容 班 级文 化是 学校 的重 要组成 部分 ， 它是 以全 班学 生为主 体 ， 以 班主 任和 任课 教师为 主导 ，以培养 学生 的创 新精 神和 实践能 力为 重点 ， 以 全面 提高学 生的 思想 道德 、 文 化科学 、 劳动 技能、 审 美能 力和 身体 心理 素质为 目标 ， 由 全班 师生 在教育 、 教 学、 生活 与各 种活动 的相 互作用中， 共同 创造 的以 班级 物质环 境、 规章 制度 以及 价值观 念、 道德 观念 、 班 级精神 、 心 理倾向为主 要特 征的 班集 体文 化。 二、 班级文化的分类 班 级文 化可 分为 “硬 文化” 和 “软 文化” 。 所谓 硬文化 ， 是 一种 “ 显性 文 化” ， 可 以摸 得着、 看 得见 的环 境文 化， 也就是 物质 文化 ， 比 如教 室墙壁 上的 名言 警句 ， 悬 挂在教 室前 面的班训、 班风等 醒目图 案和 标语等 等。而 软文化 ，则 是一种 “隐性 文化” ，包括 制度文 化、观念文
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