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精选优质文档-倾情为你奉上打造班级文化 建设幸福班级 杜威先生在经验与教育一书中也有相关论述：“学生不仅被动地适应环境，而且能动地作用于环境；环境的变化又对学生起反作用。”可见，用好“环境与学生成长”的相互作用力对班级管理起着事半功倍的作用，而这一良性互动的着力点正是班级文化。 如何打造班级文化，提供幸福学习环境？笔者认为主要可以从班级管理的“硬件环境”和“软件环境”建设入手： “硬件环境”建设 班级“硬件环境”建设主要指班级布置，班级布置遵循一个原则简洁大方，主要包含以下两方面： 第一，教室打扫干净，桌椅摆放整齐。笔者对教室桌椅摆放方式评价：一人单坐稍显孤单，好处是减少“悄悄话”现象，但不利于学生间互动，有违学生表达沟通意愿；三人同桌，看起来教室显得拥挤，且坐在两人之间的学生进出不便，缺点明显。此外，安排同桌刻意避免男女同桌，并美其名曰“避免早恋”也不妥当，其实，如果班级男、女生比例允许，同桌最好都以“男女同桌”的办法安排，这样在性格方面有利于男女生性格优势互补；在学习方面有利于文理科优势互补。在小组安排上，笔者
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