天下父母心-障无不胜.DOC

1、天下父母心障無不勝教育局 衛生署 香港電視台電視部 聯合製作 1天下父母心障無不勝認識、接納和支持智障人士學習教材套對象 高小/初中學生 高中學生/家長時間 40 分鐘 80 分鐘目的1. 幫助學生認識智障人士及其優點2. 幫助學生了解他們在學校生活所遇到的困難3. 引導學生反思自己可否為他們做一些事4. 藉跟進活動幫助學生採取相應行動（一）高小 /初中活動智障人士的認識【教材】1. 障無不勝影片2. 影片故事大綱 （附件一）3. 教學活動工作紙（一）及參考答案 （附件二及三）4. 總結活動工作紙（二）及參考答案 （附件四及五）【引起動機】 （3 分鐘）1. 教師向全班同學展示匡智會舉辦的藝術

2、無疆界藝術展覽，並請學生猜測作者的身份。 （但請勿在完成提問前簡介主辦機構及作者）（http:/ 衛生署 香港電視台電視部 聯合製作 22. 教師說明這些作品的作者是智障人士，藉以帶出學生能力的多元性。【教學活動】 （27 分鐘）1. 欣賞影片前，請學生留意智障學生的特徵，並嘗試在工作紙（一）寫下他們心中的形容詞。 （參閱附件二）2. 播放節目時（20 分鐘） ，教師請同學填寫工作紙（一）觀察結果。3. 教師以提問方式與學生討論節目中有智障的學生的特徵和不同的表現。 （參閱附件二及三）【總結活動】 （10 分鐘）1. 教師利用總結活動工作紙（二）與學生進行討論：作為同學，就所列的情況，你可以怎

3、樣幫助老師照顧有智障的同學？ （參閱附件四及五）2. 教師與學生一同總結，有智障的學生和每位同學都一樣，有獨特強項和弱點，希望別人以欣賞的角度和正面的態度和他們相處。3. 要求學生於課後完成工作紙，鞏固所學的知識。天下父母心障無不勝教育局 衛生署 香港電視台電視部 聯合製作 3（二）高中/家長活動如何關懷、協助和與身邊的智障人士相處【教材】1. 障無不勝影片2. 影片故事大綱 （附件一）3. 新聞剪報 （附件六）4. 教學活動工作紙（一）及參考答案 （附件七及八）5. 總結活動工作紙（二） （附件九）【引起動機】 （10 分鐘）1. 簡單介紹低智商如何影響兒童在各範疇的發展。智力障礙是兒童在發

4、育期間（即 18 歲以下）所出現的一種發展問題，而智障兒童的智力及適應能力明顯低於同齡兒童的平均水平。智障人士在專注力、記憶力、語言能力、大小肌肉協調、學習及解決問題的能力、社交及自理、情緒及行為控制等各方面能力明顯低於同齡兒童，日常生活中的適應能力會受影響。【教學活動】 （55 分鐘）使用影片、新聞（參閱附件六）及教學活動工作紙（一） （參閱附件七）作反思討論1. 播放障無不勝影片。2. 教師向學生派發與智障人士相關的新聞（附件六） ，引導學生思考有不同程度智障的人士的日常生活情況，之後再嘗試從影片中找出雪晴和善儀的一些天賦和獨特之處，從而反思自己對輕度智障人士的認識是否正確或存有誤解。3.

5、 教師派發工作紙（一） （參閱附件七）給學生，讓學生就影片和新聞剪報的資料作天下父母心障無不勝教育局 衛生署 香港電視台電視部 聯合製作 4出討論。教師在分組過程中，請小組長把組內意見寫於一張壁報紙上並張貼於黑板。（參閱附件八）【總結】 （15 分鐘）1. 總結活動找出人生閃亮點 （參閱附件九）請學生/家長利用總結活動工作紙(二)，嘗試找出自己 /子女與其他人不同的天賦和獨特之處，並寫在工作紙上。 （教師可主動說出學生的優點和獨特之處，和鼓勵學生自己/父母，無論自己/子女天賦如何，都要找出三至五個閃亮點來，並把它寫在工作紙上。有時只是很簡單平凡的一點，也是很重要的！）從活動中，帶出只要我們能把

6、它找出來，好好把握和發揮，它將會成為人生閃亮點，他/她的一生也將會因被人欣賞、被人祈盼而綻放光芒。參考答案：不說謊、誠實、坦白、天真、活潑、心地純良、有愛心；愛護小動物、喜歡小朋友、愛笑、開心菓、脾氣好；投入學習生活、做事認真、有禮貌、不隨便發怒、從來沒有憂愁、愛逗人笑 2. 教師帶領學生/家長進行總結有智障的學生和每位同學都一樣，有獨特強項和弱點，希望別人以欣賞的角度和尊重的態度和他們相處。學校/社福機構可以加強培育，幫助智障人士克服弱點，順利在生活和社交上融入社會。天下父母心障無不勝教育局 衛生署 香港電視台電視部 聯合製作 5重視家人和親友在實質和心靈上支援之餘，亦要鼓勵智障人士過獨立的

7、生活，減少依賴。有輕度智障的人士經過適當的訓練後都可以工作，他們忠於工作，自食其力，對人真誠，理應同樣獲得大家的尊重。障無不勝節目大綱八歲的連雪晴、十七歲的鄧善儀，均有輕度智力障礙，在自我照顧、學習或溝通上可能會遇到困難。幸好，雪晴得到父母的愛惜，善儀有外婆的關懷，她們均在至親的愛心下成長，以慢一點的步調去認識世界。爸媽無微不至 步步陪伴雪晴患有唐氏綜合症，除了身體上的毛病外，她的智力亦受輕度影響，學習速度比其他小朋友慢。雪晴出生後，連氏夫婦由最初的震驚，到最後接受事實。而爸爸更由最初對唐氏綜合症毫無認識，至一個月內變成這方面的專家，好為照顧小雪晴做足準備。去年，爸爸讓雪晴學習溜冰，一方面因為

8、雪晴喜歡這種運動，另一方面亦可加強附件一天下父母心障無不勝教育局 衛生署 香港電視台電視部 聯合製作 6她腿部肌肉的力量。因此，雪晴的大腿肌肉發展情况良好，即使上落樓梯也應付自如。其實，早在雪晴只有幾個月大，還未懂站立時，爸媽已替她進行肌肉訓練。當雪晴還未滿一歲，未懂說話時，亦已安排她進行言語治療，為她的將來鋪路。連氏夫婦喜歡與雪晴到處旅行增廣見聞。在他們眼中，雪晴與其他小朋友無異，同樣喜歡到處見識，不同的只是她學得較慢。雖然雪晴學習進度緩慢，但連媽媽卻慶幸他們能陪伴在雪晴的左右，見證女兒每一小步的成長。101 分婆婆 十項全能善儀出生時患有德國麻疹，與雪晴同樣是輕度智障。她視婆婆為最親愛的人

9、，全因這十七年間，婆婆一直無怨地照顧她。由於家人的工作關係，善儀一直都是由婆婆照顧。善儀因追不上進度而從主流學校轉到特殊學校，反而令她獲益更多。她知道自己在學習上有障礙，但教師因材施教，讓她能按着自己的步伐學習。令婆婆更感高興的是，雖然善儀的學習速度慢，但她對節奏非常敏感，在學校的樂團中擔任爵士鼓鼓手，更有機會與主流學校的樂團比賽。大約十年前，婆婆因中風而影響了聽力，聽覺敏銳的善儀可以幫助她；善儀對書寫文字有困難，識字的婆婆反過來教導她。婆婆與善儀互相幫助，互相扶持。在善儀附件一天下父母心障無不勝教育局 衛生署 香港電視台電視部 聯合製作 7心目中，婆婆是十項全能、一百零一分的親密家人，而婆婆

10、亦因有善儀的陪伴而快樂。每當善儀有進步，婆婆便會親自下廚，送上她最愛的豉油雞翼，鼓勵她繼續努力。善儀能茁壯成長，除了靠自己的努力和教師用心的教導外，婆婆的鼓勵與照料亦是功不可沒。雖然愛女患病，但令連氏夫婦喜悅的是，雪晴比其他小朋友更會表達對父母的愛惜，令夫婦覺得很暖心。而最令善儀婆婆感欣慰的，是善儀慢慢的進步由最初不懂照顧自己、不會寫字、默書交白卷，到現在懂得照顧自己的日常生活、自動做功課、擔任爵士鼓鼓手等。面對智障的小朋友，家人需付出加倍的愛。連氏夫婦和善儀的外婆均積極面對，陪着他們走，與他們一起學習。附件一天下父母心障無不勝教育局 衛生署 香港電視台電視部 聯合製作 8障無不勝- 接納智障

11、人士工作紙（一）(高小/初中活動)從前我心目中的智障學生的特徵 觀察結果1. 外表 1. 外表2. 學習能力 2. 學習能力3. 長處 3. 長處4. 弱點 4. 弱點5. 學業上所面對的困難 5. 學業上所面對的困難6. 日常生活所面對的困難 6. 日常生活所面對的困難附件二天下父母心障無不勝教育局 衛生署 香港電視台電視部 聯合製作 9障無不勝- 接納智障人士工作紙（一）(高小/ 初中活動) 參考答案患有智障的學生的特徵觀察結果1. 外表 唐氏綜合症患者面型都相似，但有不少智障人士外表都是與常人無異，善儀就是一個好例子。2. 性格 智障人士大多性格純真。3. 學習能力 智障人士掌握抽象概念

12、有困難，部分智障人士學習語言和溝通較困難。片中兩位主角在運動和音樂學習表現突出。4. 長處 智障人士大多真摯待人。善儀有很多朋友、善長敲擊樂、投入學習生活、做事認真和有禮貌。與普通人一樣，他們的長處因人而異。5. 弱點 部分智障人士由於語言和表達有困難或不懂表達情緒，故此容易自悲，與人相處方面表現較為被動。與普通人一樣，他們的弱點也是因人而異。6. 學業上所面對的困難善儀在文字記憶方面有很大困難，她亦追不上主流學校的課程。他們需要較多時間學習、小步子學習和鼓勵。由於智障人士掌握抽象概念有困難，所以數學學習會遇到很大困難。7. 日常生活所面對的困難由於智障人士大多性格純真，易受到欺騙和欺凌。他們與人相處方面缺乏自信，表現較為被動。其他參考資料：http:/ 衛生署 香港電視台電視部 聯合製作 10障無不勝- 接納智障人士總結活動工作紙（二）(高小/初中活動)智障同學的表現 你的幫助上課不專心不明白老師的提問時常忘記帶功課小組討論時不知如何表達自己被一些頑皮的同學欺負附件四