1、旅游规划与开发专业核心课程标准“旅游规划与开发”课程标准开设时间:第四学期 学时:_56_一、课程概述本课程是教育部旅游管理专业主干课程教材之一，本课程主要阐述了旅游规划与开发的基础理论、基本原理与研究方法。本课程具体介绍了旅游规划与开发的概念体系、基础理论和发展趋势，阐述了旅游资源的分类调查与评价方法、旅游规划与开发的市场分析和营销对策、规划区的主题定位、功能分区以及旅游活动项目的创意设计，分析和比较了旅游规划与开发的各种导向模式，讲述了如何开展旅游规划与开发的可行性分析，论述了如何建立旅游规划与开发的综合保障体系。二、培养目标和能力素质本专业培养具有旅游规划、景区开发、旅游项目策划等知识，
2、具有较强的旅游景区经营和管理能力，能在各级政府旅游管理机构、旅游景区、旅游规划与开发公司、旅游企业等部门工作的复合型专业人才。1能够坚持邓小平理论、 “三个代表”思想和科学发展观，具有优良的政治素养、美德、情操和健康的体魄。2热爱本专业，掌握较丰富的规划与开发的专业理论知识，具有较强的动手能力和实际操作能力。同时具备良好的职业道德素养和较强的服务意识。3熟悉旅游规划与开发的行业发展方针、政策和法规，了解旅游规划与开发的最新动态。4具有一定的可行性分析和项目策划能力。5掌握一定的市场分析和营销方法，能够比较灵活的运用市场营销分析法给规划项目进行市场细分和定位。三、与前后课程的联系旅游规划与开发需
3、要其他相关的旅游专业核心课程进行支撑，旅游经济学中的旅游资源的分类、评价方法和效益分析、旅游市场营销中的市场细分、市场定位和市场调研都对本课程提供了有力的支撑；同时，旅游景区规划与开发、旅游酒店规划与开发以及旅游酒店投资等课程又需要旅游规划与开发的指导和支撑。总之，该门课程有承前启后的作用，和其它课程关联性很强。四、教学内容与学时分配课程单元 项目（或任务）名称项目（或任务）内容主要教学知识点、技能点学习目标（含知识、技能、职业素养）学时 备注旅游规划与开发的概念体系旅游规划与开发的概念体系旅游规划的概念、旅游开发的概念和旅游资源的概念把握旅游规划与开发的基本概念，培养高尚的职业情操。6旅游规
4、划与开发的基础理论区域理论、增长极理论、可持续发展理论和旅游人类学理论。学会运用各种理论到实际开发与规划中去。能够灵活运用理论到实践中去。81旅游规划与开发的发展趋势旅游规划与开发的发展趋势和热点捕捉与分析。把握发展趋势，找到规律，分析今后趋势。能够用分析未来的发展趋势。 42旅游资源旅游资源的分类体系以及评价。学会对旅游资源进行分类以及评价。能够客观的对旅游资源进行分类以及评价。6市场分析旅游市场分析的内容和方法。市场调研的方法以及策划营销对策。能够进行市场调研以及拟出营销对策。4主题定位旅游规划与开发主题定位和功能分区。学会主题定位和功能分区。准确的把握学会主题定位和功能分区。主题要求高尚
5、，不要地速。6项目创意设计项目创意设计的概念、原则、内容和程序。项目创意设计的概念、原则、内容和程序。项目创意设计的概念、原则、内容和程序。43旅游规划与开发的导向模式。资源导向模式、市场导向模式、形象导向模式以及产品导向模式。四种导向模式的产生背景、内容以及实际运用。在理解四种导向模式理论的基础上学会灵活运用。4可行性分析可行性分析的理论基础和方法。掌握可行性分析的理论基础和运用方法。灵活运用可行性分析到旅游开发与规划中。64效益评估效益评估的原则、内容和方法。掌握效益评估的原则、内容和方法。运用恰当的方法对旅游规划与开发的4三大效益进行评估。5 旅游规划与开发的综合保障体系政策、市场、财经
6、、人力资源和生态保障体系。理解五大保障体系。实践五大保障体系。 4五、学习资源的选用（参考书、网站等）马勇，旅游规划与开发，高等教育出版社。保继刚，旅游区规划与策划案例，广东旅游出版社。徐飞雄，旅游规划与案例汇编，西安地图出版社姜若愚，旅游景区服务与管理，东北财经大学出版社。六、教师要求任课教师的知识结构应该全面，覆盖了旅游规划相关的领域。包括旅游地理学、旅游经济学、旅游市场营销学、生态环境学等各学科的知识。而且，由于本课程的实践性强，还要求教师有比较丰富的实践经历和比较扎实的实践能力。七、学习场地、设施要求多媒体教室，旅游景区。学习场地、设施要求项目 学习场地及设施要求旅游主题定位和项目创意
7、多媒体教室八、考核方式与标准评价标准课程单元 考核点建议考核方式 优 良 合格成绩比例（%）1 基础理论 笔试 85 分以上70 分-85分60 分-70分 20%2 市场分析 案例实践 85 分以上70 分-85分60 分-70分 20%3 导向模式 笔试 85 分以上70 分-85分60 分-70分 20%4可行性分析案例实践 85 分以上70 分-85分60 分-70分 20%5 保障体系 笔试 85 分以上70 分-85分60 分-70分 20%九、学习情境设计本课程所有的学习情境设计见下表学习情境 可行性分析。项目目标 达到评估目的。项目任务 对项目进行可行性分析。教师知识和能力要求对可行性分析的熟练掌握。学生知识与能力准备了解可行性分析的基础知识。教学材料 PPT使用工具 多媒体步骤 工作过程 教学方法建设 学时1资讯 了解对象 准确把握案例精髓 12决策、计划提出被选方案 采取正确分析方法 13实施 实施计划 严格按决策内容实施 14检查与评估检查与评估效果用合理有效的方法评估。 1
