诗歌鉴赏题各种题型答题模式学生.doc

1、1诗歌鉴赏题各种题型答题模式学案近年诗歌鉴赏评价：1.鉴赏文学作品形象，语言，表达技巧。2.评价文章思想内容与作者观点态度考查规律：1.考查面大但仍以唐诗宋词为首选 2.写景抒情类居多 3.强化了对语言，表现手法的考查“四步做题法”： 1.通读诗篇，大体掌握该诗所讲的内容 2.研究标题，区分诗歌类型 3.细读诗句，划出关键词 4.读题，按照诗歌类型回答一、分析意境型 所谓“意境”在此是指寄托诗人情感的物象（意象）综合起来构建的让人产生想象的境界，他包括景，情，境三方面。答题时这三方面缺一不可提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一副怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？回

2、答步骤：1.概括诗中图景画面（抓住主要景物），要尽量忠实于原诗，在联想再创造上力求优美 2.概括景物所营造的氛围特点（孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉等）3.分析作者思想感情，切记要答出“为什么”会有这种情感。eg:杜甫的绝句二首(其一）迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答： 。二、分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：1、准确指出用了何种手法？2、结合诗句阐释说明作者是怎样运用这种手法的？3、这种手法有效的

3、传达出诗人怎样的感情？陈与义 早行 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】驼褐：一种用兽毛制成的上衣。（1）诗人在第一句诗中是怎样表现造型“早行”的？请举例作简要分析。（3 分）（2）此诗三、 四句主要用了哪一种表现手法？有何效果？（3 分）答： 2答： 。补：诗歌鉴赏中有哪些表现手法？1、 抒情手法直接抒情直抒胸臆间接抒情：（1）借景抒情 触景生情 融情入景 情景交融（2）借事抒情即事感怀（3）托物言志 托物寓理（4）借古讽今 借古喻今 咏史言志借古鉴今 借古抒怀 怀古伤今（5）用典抒情2 、描写手法（1） 烘托、衬托（正衬反衬）（2）对比对照（3）白描细节、

4、以小见大、以少总多（4）联想想象、虚实结合3、 修辞手法(1)比兴(2)比喻(3)拟人(4)对偶(5)对比(6)用典(7)双关：谐音双关、语意双关(8)夸张三、分析语言特色（风格）提问方式:这首诗在语言上有何特色?提问变体:请分析这首诗的语言风格,谈谈这首诗的语言风格.答题步骤:1、用一两个词准确点名语言特色 2、用诗中有关语句分析这种特色3、指出表现了作者怎样的感情.能用来答题的词一般有:清新自然,华美绚丽,明白晓畅,多用口语,委婉含蓄,雄浑豪放,笔调婉约简练生动等.邯郸冬至 夜思家唐白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。3冬至：二十四节之一，在阳历十二月二十

5、二、或二十三日。在古代，冬至是一个重要节日，民间互馈酒食，贺节，类似过春节。作者是怎样写“思家”的？语言上有什么特点？答： 。四、炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为他好在哪里？答题步骤：1、解释该字在句中的含义 2、展开联想把该字放入原句中描述景象3、点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情黄钟 人月圆 张可久山中书事兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。答： 。五、一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为

6、什么？答题步骤：1、分析该词对突出主旨所起到的作用；2、分析该词在诗的结构上所起的作用夜归 (作者 周密)夜深归客依筇行，冷鳞依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注筇：此代指竹杖。本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。答： 。六、观点不同型提问方式:有人这样认为,有人那样认为,你觉得呢?提问变体:有人认为某字用的好,有人认为某字用的不好,你认为呢?答题步骤:1.表明自己的观点 2.找到原词句中关键的几点,分条作答,用翻译的方式来翻译.4题竹石牧牛 并引 黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遗

7、牛砺解！牛砺解犹可，牛斗残我竹。注伯时：宋茂名画家李公麟的字。野次：郊野。棰：鞭子。你认为这幅竹石牧羊图在作者心目中的含义是什么?有人认为黄庭坚在诗中“厚于竹而薄于石”，你如何理解？答： 。七、诗歌鉴赏之语句赏析考点：鉴赏文学作品的语言能力层级：鉴赏评价 D诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具有抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。鉴赏诗歌的语言包括关键/重要词语的理解以及诗歌语言刻画形象、表达情绪、创造意境的艺术效果等。赏析语句是一种综合运用诗歌鉴赏知识的题型。它几乎涵盖了诗歌鉴赏的内容、情感、形象、语言、表达技巧等所有的知识点。从高考的角度看，一般是以“句子”(含某联某阕)为赏析对象的。常见题

8、型：诗歌联历来为人称道，请赏析其妙处。诗歌联精妙传神，请简要分析。请赏析诗歌的联。解题思路：用词巧妙关注语言本身，炼字的角度手法巧妙表达技巧的角度（修辞手法，写景句要考虑景物描写的角度安排）构思巧妙关注字词的布局安排，句子内部间的联系，句与句之间的联系，多从结构考虑教学示例：（2011 山东卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。答： 5。及时演练：1、阅读下面这首诗，然后回答问题。梅 花 明高启琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽？雪满山中高

9、士卧，月明林下美人来。寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。自去何郎注无好咏，东风愁寂几回开？注 何郎：南朝诗人何逊，其扬州法曹梅花开被誉为咏梅佳作。这首咏梅诗的颔联是为人传诵的名句，请你自选角度作简要赏析。答： 。2、 （2012 辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成下题。初见嵩山 张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？答： 。课后巩固：阅读下面这首诗，完成下题。官舍竹 王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。6声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量

10、移去，犹得今冬雪里看！注：此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。诗歌颈联颇为生动传神？请作简要赏析。答： 。八、诗歌鉴赏比较阅读（一）走进高考 2015 年全国 1 卷）阅读下列这首唐诗，完成 89 题。发临洮将赴北庭留别 岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。8与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5 分）参考答案：本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说

11、”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。（二）模拟高考：【肇庆二模】阅读下列这首诗，完成 89 题。九日齐山登高 杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。【注】齐山：在今安徽省池州市贵池区东南，作者此时被贬任池州。牛山：在今山东省淄博市临淄区。 晏子春秋内篇记载齐景公游牛山，北望齐国都城，长叹流泪，为自己百年之后离开这世界而悲哀。8、此诗首联与杜甫登高颔联相比，所描述的秋景对全诗情感抒发有什么不同的作用？请作简要分析。 （5 分）答： 。7【广东省适应性考试】 山坡羊西湖杂咏 薛昂夫山光如淀，湖光如练，一步

12、一个生绡面。叩逋仙，访坡仙，拣西湖好处都游遍，管甚月明归路远。船，休放转；杯休放浅。【注释】生绡：没经过漂煮的丝织品。可用来作画，所以也指画卷。逋仙：指北宋诗人林逋，他曾隐居西湖，赏梅养鹤。坡仙：指北宋文学家苏轼，他任杭州刺史时在西湖筑堤。9、同是表达游湖之感，元曲中的“管甚月明归路远，船，休放转；杯，休放浅”与唐代白居易钱塘湖春行的尾联，分别运用了什么表现手法？请简要分析。 （6 分）答： 。（三）设题角度小结：1、与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5 分）2、此诗首联与杜甫登高颔联相比，所描述的秋景对全诗情感抒发有什么不同的作用？请作简要分析。 （5

13、分）3、同是表达游湖之感，元曲中的“管甚月明归路远，船，休放转；杯，休放浅”与唐代白居易钱塘湖春行的尾联，分别运用了什么表现手法？请简要分析。4、这首诗与李商隐的夜雨寄北在表达的情感方面有什么不同？请简要分析。 （6 分）5、与李煜相见欢（无言独上西楼） 相比，两首诗词描写的月有何异同？请简要概括。(5 分）设题角度主要有三个：1、抒发情感的异同；2、表现手法的异同。3、意象（或意境）的异同。（四）方法小结：1、审题（审清题目要求，按照题目要求答题，特别是注意比较对象和比较角度。 ）2、按要求答题。（1）比较手法：明确各自的手法，分析手法的作用及效果。（2）比较情感：明确各自抒发的情感，简单分

14、析如何抒发情感的。（题目、作者、诗眼、注释、具体诗句）3、分点作答：（1）某诗 （2）本诗 （五）巩固练习： 1、夜雨 黄景仁【注】潇潇冷雨洒轻尘，僵卧空斋百感新。旱久喜滋栽麦陇，泥深恐阻寄书人。希声或变中宵雪，贵价先愁来日薪。8岁暮柴门寒较甚，可堪此夜倍思亲。【注】黄景仁：清代诗人，文学家，少年时即有诗名，乾隆三十三年（1768）为求生计开始四方奔波，一生穷困潦倒。这首诗与李商隐的夜雨寄北在表达的情感方面有什么不同？请简要分析。 （6 分）答： 。2、破阵子春景 晏殊燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗

15、草赢，笑从双脸生。 注新社：立春后第五个戊日，是祭祀土地的日子。 斗草：古代妇女用草进行比赛的游戏。杜甫在蜀相中写道“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音” ，在晏殊的这首词中作者也写到了黄鹂鸟的声音“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声” ，试结合原诗词，简要分析二者所表达的感情有何不同。答： 。3、 余干旅舍 （作者：刘长卿）摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？本诗与王湾的次北固山下 （客路青山外）均属羁旅之作，抒发的感情同中有异。请9简要分析两诗表达的感情有何不同？（6 分）答： 。4、 利州南渡 温庭筠澹然空水带斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上

16、马嘶看棹去，柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。【注释】 温庭筠，唐代诗人、词人。出生于没落贵族家庭，多次考进士均落榜，一生不得志。范蠡：春秋时楚人，助越王灭吴后因越王难共安乐乘舟离去。五湖烟水：据吴越春秋称，范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，没人知道他最终到哪里去了。忘机：忘却俗念。本诗歌颈联“万顷江田一鹭飞” ，与王维（积雨辋川庄作 ） “漠漠水田飞白鹭” ，神韵同出，请从写景的角度比较分析二者的异同。答： 。10诗歌鉴赏题各种题型答题模式学案参考答案一、分析意境型 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草

17、的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。二、分析技巧型参考答案： （1）第一句诉诸感觉，（1 分）写出清早露侵驼褐、寒意袭人的特点，同时也写出诗人“行”之“早 ”。（1 分）诗人穿上露水不易湿透的驼褐出行，可见其上路之早，而“露侵驼褐” ，以至于感到“晓寒”，其行之久，也不言而喻。（1 分）（2）主要用了反衬手法。（1 分） “草虫鸣”反衬出环境的寂静，突出了诗人出行之早和羁旅中的孤独寂寞之感。（2 分）三、分析语言特色（风格）答案示例：作者主要通过一幅想像的

18、画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。诗的语言朴质无华（步骤一），如“逢冬至”“影伴身”“想的家中”“还应说着”等语言明白如话（步骤二）表达了游子的思家之情（步骤三）四、炼字型答案示例：倦字意为疲倦，又意为厌倦（步骤一）一个倦字描写出了作者东奔西走，宦游天下的疲倦，又写出了对尘世的厌倦和对纵情山水，终老林泉的无限向往（步骤二）既概括了那种饱尝之苦，又为后文归隐山林，诗酒自娱做了伏笔（步骤三）五、一词领全诗型答案示例：本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。（步骤一）首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷嶙”、“萤

19、”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。（步骤二）六、观点不同型答案示例：一种自然平和、富于趣味的田园生活.表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同样怜爱；(步骤一)因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不愿意看到的。(步骤二)如答成“作者认为竹、石的寓意是一种坚韧的品格、高尚的节操，作者对竹、石的怜爱表现出他对品节的珍视”，也可以七、诗歌鉴赏之语句赏析教学示例：【答案示

20、例】手法巧妙。这两句从声与色（视觉与听觉相结合）的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。整句描绘出山泉映地照天、兴风作雨的奇观。构思巧妙。颔联与首联形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。同时也为尾联称赞山泉作了铺垫。及时演练：【答案示例】构思巧妙。通常是以“梅”来比赋人的高尚节操，作者却反向为之，将“梅”比作高士、美人，设喻新奇。手法巧妙。诗人采用比喻和衬托的手法，雪中的梅花如高士横卧山间，月下梅花如清雅的美人从林间款款而来。高士、美人本就高洁典雅，又以雪满山中和月明林下为背

21、景，更烘托出梅花高洁孤傲的品格。同时，化静为动生动形象地刻画出梅花的神韵，给人以广阔的想象空间。2、 （2012 辽宁卷）【示例一】用词巧妙。 “清瘦”一词极为精炼传神，写出山峰的形态高峻挺拔。手法巧妙。作者采用了“拟人”的手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的峻秀。 “出”字以动写静，赋予山峰动态感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。【示例二】高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。课后巩固：【答案示例】用词巧妙。 “拂”与“侵”字采用了拟人的写法，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局” ，是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。