1、CompanyLOGO 交互式白板在幼儿园教学活动中的应用研究 课题开题报告 洪文秋中央电化教育馆 学校教育技术研究部 电话： 010-66490946， E-mail:全国教育技术研究 “十一五 ”规划（ 2009）重点课题 基于交互式白板的课堂教学重构研究 专项课题 教育技术课题研究是什么 为什么 怎么 做课题研究的背景及意义（why） 课题研究的过程 （how） 交互式白板在幼儿园教学活动中的应用研究选题（what）一、选题1.根据总课题组的研究方案和课题指南，结合本园的实际，确定自己的子课题；2.准确表述子课题（一般不多于 20个字） 言简意赅 目标明确3.提倡大题小做，以小见大。 交
2、互式白板在幼儿园教学活动中的应用研究二、课题研究的背景及意义 （一）研究背景 现状 交互式白板的技术优势 儿童主动学习的三个层次（二）研究意义理论意义：在幼儿教育领域的创新和突破实践意义：在充分发挥新技术的教育优势，满足教育 需求，提高教学质量等方面实现资源和实践指导。交互式白板在幼儿园教学活动中的应用研究交互式白板的技术优势 生成性与交互性 非常方便地整合并获取教育教学资源； 非常方便地以多媒体和网络方式呈现教育教学资源； 通过交互性功能，非常方便地帮助教师更加有效地施教； 通过交互性功能，非常有效地创设学习主体积极主动参与的环境、条件和机会； 及时、准确、全面地记录学生的学习过程资料，为有
3、效地开展过程性评价奠定基础 。交互式白板在幼儿园教学活动中的应用研究儿童主动学习的三个层次 感情参与 是初始动力，是儿童开始学习的重要动机。 行为参与 是学习行为的外显性表现形式，是体现学习主体地位与作用，促进儿童全面发展的重要的、必不可少的途径。 思维参与 是儿童发展的核心内容，离开了思维发展的发展，是难以产生创造性的发展。交互式白板在幼儿园教学活动中的应用研究三、课题研究的过程 预期成果 目标与内容方法 实施步骤 研究过程交互式白板在幼儿园教学活动中的应用研究课题研究的目标 1. 探索在幼儿园教学活动中白板技术的独特性与优势；2. 挖掘、拓展交互式白板的功能，提炼基于交互式白板的幼儿园教学
4、活动设计原则和策略；3. 充分发挥交互式白板的技术优势，创设有利于幼儿积极、主动参与的学习环境；在幼儿进行自主学习、合作学习和探究学习的过程中，探索多种媒体、多种资源和多种方式、方法，共同发挥作用的方法；4. 根据不同年龄不同幼儿教育领域的特点，开发交互式白板环境下幼儿园教学资源库。交互式白板在幼儿园教学活动中的应用研究课题研究的内容 研究在幼儿园教学活动中对交互式白板技术的需求特殊性； 研究幼儿园教学活动中，运用交互式白板进行教学活动的教学设计原则和策略； 研究交互式白板环境下幼儿园教学资源的构建与设计问题。交互式白板在幼儿园教学活动中的应用研究课题研究方法1.文献分析法 2.行动研究法3.调查研究法4.个案分析法5.实验研究法交互式白板在幼儿园教学活动中的应用研究
