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目录一、 小学生心理发展特点二、 学校教育活动三、 团体动力与班级心理辅导 问题既是资源,改变既是机会, 经历既是财富,成长既是收获。 “ 情商” (情商与成功) 智商高,情商低,怀才不遇; 智商低,情商高,贵人相助; 智商高,情商高,春风得意。小学一年级学习特征:以适应为主,明确学校与幼儿园生活的区别。了解学习的过程,通过学习知识培养学习兴趣,建立学习习惯的基本环节。 小学一年级心理特点:对小学生活感到新鲜,又需要适应,好奇、好动、喜欢模仿,特别信任老师,有直观、具体、形象等思维特点。小学一年级家校关系:多数家长对学校工作热情关注,对老师积极主动,内心有困惑与质疑。与家长良好沟通,建立沟通模式,将注意力引导到对班集体建设中。疏导好家长心理。班级建设:班集体初创阶段,建立班规,建立师生、生生间的联系,重点在于适应。 小学一年级学校教育活动:1. 幼升小入学适应工作(分离焦虑)开学前集体游玩认识学校(教室、办公室、操场、厕所、食堂、饮水)认识老师认识同学大手拉小手活动 小学一年级学校教育活动:2. 开学第一课& 开学第一周开学典礼(受欢迎接纳)开学第一课(学具用具摆放、班规。)开学第一周
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