1、气体摩尔体积（第一课时）教学设计教学目标知识目标使学生在了解气体的体积与温度和压强有密切关系的基础上，理解气体摩尔体积的概念。使学生在理解气体摩尔体积，特别是标准状况下，气体摩尔体积的基础上，掌握有关气体摩尔体积的计算。能力目标通过气体摩尔体积的概念和有关计算的教学，培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。通过有关气体摩尔体积计算的教学，培养学生的计算能力，并了解学科间相关知识的联系。情感目标通过本节的教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动参与意识。通过教学过程中的设问，引导学生科学的思维方法。教学建议教材分析本节教材在学习了物质的量和摩尔质量概念的基础上，学习气体摩尔体积的概念及有关计算，这
2、样的编排，有利于加深理解、巩固和运用有关概念，特别是深化了对物质的量及其单位的理解。本节是今后学习有关气态反应物和生成物的化学方程式的计算，以及学习化学反应速率和化学平衡的重要基础。本节教材首先注意了学科间的联系和学生已有的知识，通过计算得出 1mol 几种物质的体积，设问：1mol 气态物质的体积是不是也不相同呢?然后介绍气态物质的体积与外界温度、压强的关系，计算出标准状况下 1mol 气体的体积，引出气体摩尔体积的概念，最后是关于气体摩尔体积概念的计算。教学建议教法建议1.认真钻研新教材，正确理解气体摩尔体积的概念。原必修本 39 页“在标准状况下，1mol 任何气体所占的体积都约是 22
3、.4L，这个体积叫做气体摩尔体积。 ”认为“22.4L/mol 就是气体摩尔体积” 。新教材 52 页气体摩尔体积的定义为“单位物质的量气体所占的体积叫做气体摩尔体积。即 Vm= V/n 。 ”由此可以看出，气体摩尔体积是任意温度和压强下，气体的体积与气体的物质的量之比，而 22.4L/mol 是在特定条件(如：0，101KPa)下的气体摩尔体积。注意：当温度高于 0，压强大于 101Kpa 时，1mol 任何气体所占的体积也可能是22.4L。教学中要给学生讲清气体摩尔体积与标准状况下气体摩尔体积 22.4L/mol 的关系。2.本节引入方法计算法：全班学生分成 3 组，分别计算 1mol 固、液态几种物质的体积并填表。物质粒子数1mol 物质质量（g）20密度（g/cm3）体积（cm3）Fe6.021023567.8Al6.021023272.7Pb6.02102320711.3
