电大流体力学考试题资料.doc

1、流体力学 1 流体力学 试题 2008 年 7月 试卷代号： 7753 河南广播电视大学 20 07 20 08 年学年度第二学期期末考试 一、单选题 1、在明渠均匀流中取一六面体，其所受的外力：作用在该六面体上有（ D ） A、 切向力、正压力 B、正压力 C、 正压力、重力 D、正压力、切向力、重力 2、在水箱上接出一条等直径长细圆管，末端设有阀门以控制流量，若水箱内水面不随时间变化，当阀门开度一定时，管中水流为（ A ） A、恒定均匀流 B、恒定非均匀流 C、非恒定均匀流 D、非恒定非均匀流 3、 对实际流体，总水头总是（ A ） A、沿程下降 B 沿程升高 C 沿程可升可降 D 沿程不

2、升不降 4、按短管进行水力计算的管路是（ A ） A、虹吸管 B、给水管路 C、 支状管网 D、环状管网 5、跌水的形成条件是（ C ） A、从急流过渡到急流 B、 从急流过渡到缓流 C、从缓流过渡到急流 D、从缓流过渡到缓流 二、判断题 1.流体内部切应力的大小仅与流速梯度有关。 ( ） 2.真空压强是指没有大气存在时的压强。（ ） 3.均匀流一定是恒定流。（ ） 4.动能修订系数与断面流速 分布有关 （ ） 5.壁面光滑的管道一定是水力光滑管 （ ） 6.若两孔口形状、尺寸完全相同，作用水头相同，一个为自由出流，一个为淹没出流，二者的流量是相同的（ ） 三、简答题 1 流体静压强的两个特征

3、？ 答 :1）垂直指向受压面。 2）某点压强的大小与受压面的方位无关（某点压强的大小仅与该点的淹没深度有关） 2、根据尼古拉兹试验，说明紊流各区沿程阻力系数 与Re 和 K/d 的关系？ 答： （ 1）水力光滑区： f（ Re）（ 2）过渡粗糙区： f（ Re,K/d） (3)粗糙区： f（ K/d0 3、为什么对于孔口淹没出流无小孔口与大孔口的区别？ 答： 在划分小孔口和答孔口时，若 H/d10,视为孔口各点的压强仅似相等，定义为小孔口，对于孔口淹没出流其作用水头 H 为上下游水面差，孔口各点的压强相等，故对于孔口淹没出流无小孔口与大孔口之分。 4、何种流动为恒定流？ 答： 若流体中任一点的

4、运动要素与时间无关，或者说：流体中任一点的运动要素不随时间变化。 5、圆管中层流与紊流，其断面流速分布有什么不同？ 答： 圆管中层流断面流速分布为抛物线状，而圆管中紊流断面流速分布为 对数曲线，紊流的断面流速分布均匀化了。 流体力学 试题 2008 年 1 月 试卷代号： 7753 河南广播电视大学 2007-2008 学年度第一学期期末考试 一、单选题 1在明渠均匀流中取一六面体，其所受的外力：作用在该六面体上有 （ D ） A.切向力、正压力 B.正压力 C.正压力、重力 D. 正压力、切向力、重力 2在水箱上接出一条等直径长细圆管，末端设有阀门以控制流量，若水箱内水面不随时间变化，当阀门

5、开度一定时，管中水流为 ( A ） A.恒定均匀流 B.恒定非均匀流 C.非恒定均匀流 D.非恒定非均匀流 3对实际流体，总水头总是 ( A ） A.沿程下降 B.沿程升高 C.沿程可升可降 D.沿程不升不降 4.按短管进行水力计算的管路是 ( A ） A.虹吸管 B.给水管路 C. 支状管网 D.环状管网 5.跌水的形成条件是 (C） A.从急流过渡到急流 B.从急流过渡到缓流 C.从缓流过渡到急流 D.从缓流过渡到缓流 二、判断题 1.流体内部切应力的大小仅与流速梯度有关。 ( ） 2.真空压强是指没有大气存在时的压强。（ ） 3.均匀流一定是恒定流。（ ） 4.动能修订系数与断面流速分布

6、有关（ ） 5.壁面光滑的管道一定是水力光滑管（ ） 6.若两孔口形状、尺寸完全相同，作用水头相同，一个为自由出流，一个为淹没出流，二者的流量是相同的 （ ） 三、简答题 1 流体静压强的两个特征？ 答： （ 1）垂直指向受压面。（ 2）某点压强的大小与受压面的方位无关（某点压强的大小仅与该点的淹没深度有关） 2、根据尼古拉兹试验，说明紊流各区沿程阻力系数 与 Re和 K/d的关系？ 答： （ 1）水力光滑区： f（ Re）（ 2）过渡粗糙区： f（ Re,K/d）(3)粗糙区： f（ K/d0 3、为什么对于孔口淹没出流无小孔口与大孔口的区别？ 答：在划分小孔口和答孔口时，若 H/d10,视

7、为孔口各点的压强仅似相等，定义为小孔口，对于孔口淹没出流其作用水头 H为上下游水面差，孔口各点的压强相等，故对于孔口淹没出流无小孔口与大孔口之分。 4、何种流动为恒定流？ 答： 若流体中任一点的运动要素与时间无关，或者说：流体中任一点的运动要素不随时间变化。 5、圆管中层流与紊流，其断面流速分布有什么不同？ 答： 圆管中层流断面流速分布为抛物线状，而圆管中紊流断面流速分布为对数曲线， 紊流的断面流速分布均匀化了。 流体力学 2 流体力学 试题 2008年 1月 土木工程专业试题试卷代号：1123 中央广播电视大学 2007-2008 学年度第一学期“开放本科 “期末考试 (半开卷 ) 一、选择

8、题 1在静水中取一六面体，分析其所受的外力：作用在该六面体上的力有 ( C )。 A切向力、正压力 B正压力 C正压力、重力 D正压力、切向力、重力 2在水箱上接出一条逐渐收缩锥形管道，末端设有阀门已控制流量，当水箱内水面不变、阀门开度一定时，管中水流为 ( D )。 A恒定均匀流 B恒定非均匀流 C非恒定均匀流 D非恒定非均匀流 3按短管进行水力计算的管路是 ( A ) A虹吸管 B给水管路 C支状管网 D环状管网 4外延管嘴的正常工作条件是 ( D )。 A管长等于 3 4 倍的管径 B作用水头小于 9 米水柱 C管长 ln2)，其他参数相同 (i， b， m， Q)，则 h01h02 B

9、底坡不同 (i1i2)，其他参数相同 (n， b， m，Q)，则 h01h02 C底宽不同 (b1b2)，其他参数相同 (i， n，m， Q)，则 h01h02 D边坡系数不同 (m1m2)，其他参数相同 (i， n,b， Q)，则 h01h02 二、判断题 1非均匀流一定是非恒定流。 ( ) 2流体内部切应力的大小仅与流速梯度有关。 ( ) 3壁面光滑的管道一定是水力光滑管 ( ) 4流体中某点的静压强大小与受压面方位无关 ( ) 5明渠水流从急流过渡到缓流，发生跌水 (水跌 )。 ( ) 6明渠水流的测压管水头线不可能沿程上升。 ( ) 三、简答题 1动力粘滞系数和运动粘滞系数 v 布什么

10、区别 ? 答： 两者都反映流体的粘滞性， 为动力量， v 为运动量， ，量纲不同。 2绘出下图平面 AB 上相对压强翁布图。 2答： 3简述明渠恒定非均匀流的水力特征。 答： 过水断面面积 A，水深 h，沿程改变。即)(),( sfAsfh 底坡线，水面线，总线头 线三线不再平行，即 pJJi 。 4如图所示，平板闸门置于水中，当上游水位均上升 l米 (虚线位置 )时，试问： 图 (a)(b)中闸门所受的静水总压力及作用点是否改变 ?(提示：画压强分布图分析 ) 答： (1)图 (a)中闸门所受的静水总压力及作用点改变。静水总压力变大，作用点升高。 (2)图 (b)中闸门所受的静水总压力及作用

11、点不变。 四、计算题 1如图所示，容器中盛有水，右侧为一测压管；左侧为一 U 形测压管，管中为水银。已知：mhmh 2.0,5.0 2 ，求 右侧测压管中水面高度 h1=? 流体力学 3 1解： (1)画出两个等压面 (通过 A点画一个，通过U 形测压管中水银液面画一个 )(2)列方程： 将 (1)式带人 (2)整理得： 答：右侧测压管中水面高度 h。一 2 22m。 2图示为一平板 AB，宽 l 米，倾角 a=45o，左侧水深为 3米，右侧水深为 2 米，求静水总压力及其作用点的位置 ? 2解： (1)求两侧静水压力及 静水总压力 ： (方向向右 ) 右侧静水压力作用点距 8 点的距离为 (

12、方向向左 ) 左侧静水压力作用点距 8 点的距离为 (方向向右 ) (2)求作用点位置： (设静水总压力作用点距 8 点的距离为e) 答：静水总压力 P=34 65kN，作用点距 B 点的距离为 e一 1 79m。 3如图所示一虹吸管，上下有水位差为 H=2 5m，虹吸管顶部与上游水面高差为 h1=2 0m，虹吸管顶部前，管长为 5 0 m，虹吸管顶部后，管长为 10 0 rn，管径 d=0 2m，管道沿程阻力系数 A=0 02，进口 (带有莲蓬头 )局部阻力系数 每个弯管局部阻力系数 (1)流量 Q=? (2)虹吸管最大真空值 3解： (1)以上游水面为基准面，列能量方程： (2)以上游水面

13、为基准面，列上游过流断面和顶部 2 2 段间的能量方程： (水柱 ) 答： (I)流量 (2)虹吸管最大真空值发生在顶部，最大真空值为 3 428m(水柱 ) 流体力学土木工程 专业 2007 年 7 月 试题试卷代号： 1123 扣央广播电视大学 20062007 学年度第二学期 “开放本科 ”期末考试 (半开卷 ) 一、选择题 1在静水中取一六面体，分析其所受的外力：作用在该六面体上的表面力有 ( B ) A切向力、正压力 B正压力 C正压力、重力 D切向力、重 力 流体力学 4 2在水箱上接出一条逐渐收缩锥形管道，末端设有阀门以控制流量，当水箱内水面不变、阀门开度一定时，管中水流为 (

14、B ) A恒定均匀流 B恒定非均匀流 C非恒定均匀流 D非恒定非均匀流 3等直径圆管中层流的过流断面流速分布是 ( A ) A呈抛物线分布 B呈对数线分布 C呈椭圆曲线分布 D呈双线分布 4流体内部某点压强为 2 个工程大气压，用液柱高度为( C ) A 10 米水柱 B 22 米水柱 C 20 米水柱 D 25 米水柱 5总水头线与测压管 水头线的基本规律之一，是： ( B ) A总水头线总是沿程升高 B总水头线总是在测压管水头线的上方 C测压管水头线沿程升高 D. 测压管水头线总是沿程下降的 二、判断题 1理想流体与实际流体的区别仅在于，理想流体具有不可压缩性。 ( ) 2无论流体作何种运

15、动，流体内任何一个水平面都是等压面。 ( ) 3在恒定流情况下，流线与迹线重合。 ( ) 4对于渐变流，过流断面上动水压强分布符合静水压强分布规律 ( ) 5壁面粗糙的管道一定是水力粗糙管。 ( ) 6在 进行水力计算时，短管是指管道几何长度较短的管道。 ( ) 三、简答题 1等压面是水平面的条件有哪些 ? 答： (1)必须是同一种流体。 (2)必须是连续流体。 (3)必须是单一重力作用条件下。 (4)必须为静止流体。 2管道内流态为紊流时，水力光滑与水力粗糙是如何定义的 ? 答：固体边界表面存在当量粗糙度 K，流体运动时在固体边界存在粘性底层艿； (1)当粘性底层艿远远大于当量粗糙度 K(K

16、-6)，称为水力粗糙 。 3写出管流和明渠水流雷诺数的表达式，并说明其层流、紊流的判别标准 ? 答：管流 Re： 2000(紊流 )Re500(紊流 )Re500(层流 )。 4如图所示，平板闸门置于水中，当上游水位均上升 1 米(虚线位置 )时，试问： 图 (a)(b)中闸门所受的静水总压力及作用点是否改变 ?(提示：画压强分布图分析 ) (a) (b) 答： (1)图 (a)中闸门所受的静水总压力及作用点改变。静水总压力变大，作用点升高。 (2)图 (b)中闸门所受的 静水总压力及作用点不变。 四、计算题 1在封闭水箱中， h=1.5m z=0 5m(如图 )，压力表读数为 4 9kN m

17、2，求水面相对压强 及其真空度。 1解： (1)将压力表读数换算为水柱高： p=4 9 9 8=0 5m (2)列方程 PQ+pgh pgz+p =一 4 9kN=-0 5m 水柱 (3)pK 一 0 5m 水柱 答：水箱中水面相对压强： P。一 -4 9kN m2，其真空度为 pK20 5m 水柱。 2水闸宽度 b=2m，两侧都有水，左侧水深 h1=3m，右侧水深 h2=2m，试求作用在闸门上的静水 总压力及作用点的位置 ? 流体力学 5 2 (1)画出静压强分布图。 (2)计算两侧静水压力及静水总压力： (3)求静水总压力的作用点。 (设作用点距渠底的距离为e) 答：静水总压力夕 =39

18、2kN，方向向右。 静水总压力的作用点在闸门的对称轴上，距渠底的距离e=1 26m。 3如图所示，左侧为密闭水箱，水通过一管道流人右侧水箱，已知左水箱内自由表面相对压强 p=29 4kPa，两水箱液面高差 H=2 0m，管长 l=5m，管径 d=0 20m，管路沿程水头损失系数 =0 02，在恒定流情况下， 求通过流量。 3解：以右水箱水面为基准面，取 a=1 0，管道进口局部损失 1=O 5，管道出口局部损失 岛 =1 0，管中流速可 (1)把左水箱内自由表面压强换算成液柱高度 水柱 ) (2)列能量方程： (3)流量： 答：通过流量 流体力学 6 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，

19、谢谢 教育实习总结专题 15 篇 第一篇 :教育实习总结 一、实习学校 中学创办于清光绪 33 年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完 成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。 二、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。 9 月 17 日至 9月 27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级 12 位语文老师 14 节课，

20、还听了 2节历史课和 1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课 方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自流体力学 7 己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12 位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。 9 月 28 日至 30 日，高一进行摸底考试。 10月 1日至 7日国庆放假， 8 日至 14 日高一学生军训。 9 日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。 10 日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。 11 日至 1

21、8日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践， 使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个

22、性特点进行思想道德教育，以 培养他们正确的学习目标 . 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇 :高校生教育实习总结 流体力学 8 学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。 在均中近 2 个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我 感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工

23、作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。 1.听课 来到均中的第 1 周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，

24、学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。 流体力学 9 2.备课与上课 来到均中的第 2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于 是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见 . 本文来自公务员之家，查看正文请使

25、用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇 :师范专业中学教育实习总结 作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月 30 日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师 ，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下； 一课堂教学内容： 流体力学 10 本次教学课堂

26、实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。 1，听课 听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设 想假如自己上会怎样设计前后进行对比。 2 备课 参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。 3 讲课 经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大 方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。