本科毕业论文——撰写及格式要求.doc

1、 第 1 页 共 27 页本科毕业论文撰写及格式要求根据文件精神结合我校毕业论文归档的要求，对我院本科毕业论文的撰写、规格规范及印制作出如下规定：一、内容及要求提交的毕业论文一般应包括：封面、目录、中英文摘要、正文、参考文献、致谢、相关附件（开题报告、中期检查表、指导教师评分表、评阅人评分表、答辩小组评分表、答辩记录、总成绩表）。1、封面：封面按要求逐项填写清楚。2、开题报告：开题报告由学生填写，包括选题的目的意义、国内外研究综述（包括国内外现状、研究方向、进展情况、存在问题等）等等。3、论文题目论文题目应该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字。有特殊要求的，如为了给题目加

2、以补充说明，或为了强调论文所研究的某一个侧面等，则可加注副标题。4、目录目录是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，文字处理应简明扼要。排列顺序是：1. 中英文摘要及关键词 2. 正文 3.参考文献 4. 致谢。并对每项标明页码。5、中英文摘要中、英文论文摘要内容应一致，概括论文的中心论题、基本观点、方法和结论，字数要求：200400字以内；关键词是表述论文主题内容信息的单词或术语，关键词一般3到5个。6、正文正文是论文的主体，要求语言流畅，内容正确，有独立的观点和见解，应具备学术性，科学性和一定的创造性，字数8000字左右。7、参考文献毕业论文的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果

3、之处，均应按其所出现第 2 页 共 27 页的先后次序列于参考文献中。二、格式规范及打印要求1、文字用汉语规范文字书写，字数在8000字左右。2、书写毕业论文版面不分栏，一律由本人在计算机上用Word输入、编排并打印在A4幅面白纸上。3、页面设置（1）页边距左边距：2.5厘米，右边距：2厘米，上边距：1.4厘米，下边距：1.8厘米。（2）页码的书写及编排毕业论文页码从摘要部分开始至致谢，用阿拉伯数字连续编排，页码标在右下。4、论文标题序号统一采用中文国标。具体序号为：一、（一）1、（1）第一，第二，.（2）.5、目录目录按院统一要求的格式编写，目录要求列到二级标题，一级目录用小四号宋体，二级第

4、 3 页 共 27 页目录用小四号宋体（行距可视目录中标题的多少而定）。6、中英文摘要中文摘要包括题目“摘要”字样、摘要正文和关键词。摘要正文后下空一行打印“关键词：”，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。正文字体均用小四宋体。英文摘要字体用小四号Times New Roman字体，内容、格式与中文摘要相同。7、正文字体、字号及行距正文部分：论文题目为三号黑体；一级标题为四号黑体；二级标题用小四号黑体，其他标题和正文用小四号宋体；数字和字母用Times New Roman体，段落前空2字符，单倍行距。8、论文注释格式凡文中引用的数据和观点均应以注释形式表明具体出处。正文中引

5、用的数据和观点均用脚注的形式标明出处，采用这样的序号，标注处应该用上标（即）。脚注序号每页新起，即每页序号从开始。脚注采用小5号宋体。9、论文图表格式（1）表和图均应有标题，以表1-1、1-2,表2-1、2-2，图2-1、2-2，图2-1、2-2的形式显示，表和图若为引用，必须标明详细出处（标在图、表的下方），表、图中的符号要予以说明。示例：说明： 资料来源：国家统计局：中国统计年鉴（2000），80页，北京，中国统计出版社，2000。（2）表序、表题放在表的上方，图序、图题放在图的下方。论文中的表述不要用上表、下表、上图、下图之类的表述，而是直接用表1-1，图1-1这样的表述。（3）表序、表

6、题和图序、图题用小4号楷体加粗。（4）表序与标题之间、图序与图题之间不要加冒号，而是以空格隔开。（5）表和图的内容（指标、符号、数据等）的字体应比正文文字字体小。10、 年代、年份、数字的表述方式不能用85年之类的表述，而必须用1985年这样的表述；不能用80年代之类的表述，而必第 4 页 共 27 页须用20世纪80年代（或1980年代）之类的表述。数字在千位数以上，每隔3位数以空格隔开，如1 000，10 000 000等。11、英文缩写的表述方式英文缩写第一次出现时，必须有中文全称。格式：中文全称（英文缩写）。示例：世界贸易组织（WTO）12、参考文献按毕业论文正文中出现的顺序列出直接引

7、用的主要参考文献。参考文献的标注应符合国家标准GB771487 文后参考文献著录规则。文献为期刊的排列顺序是：编号、作者、文章题目名、出版年、期刊号、年份、卷号、期数、起止页码；文献为图书的排列顺序是：编号、作者、书名、出版时间、版次、出版单位、起止页码。示例：1斯密:国民财富的性质和原因的研究，中文版，上卷，北京，商务印书馆，1979。2. 于宗先:资产泡沫化与经济消长，载经济学动态，2004年第6期。3中国人民银行:各项贷款增速回升，储蓄存款明显增加，载中国财经信息网（网址：http:/ ），2004年12月13日。外文参考文献建议采用以下格式：Eugene F. Fama, 1968.R

8、isk Return and Equilibrium: Some Clarifying Comments.The Journal of Finance, Mar 1968, Vol. 23 Issue 1, pp.29-40.Alfred E. Kahn，1998. The Economics of Regulation: Principles and Institutions.The MIT Press.参考文献数量不少于10篇。三、印刷与装订毕业论文统一用A4纸标准大小的白纸打印，单面印刷，左侧装订。（订两个订书针，上下各留50mm。装订顺序为： 1、论文封面【单独占1页】2、目录【单独占

9、1页】3、中英文摘要4、正文第 5 页 共 27 页5、参考文献【单独占1页】6、致谢【单独占1页】7、附件及相关的表格（装订顺序：开题报告、中期检查表、成绩评分表(先教师用表、后评阅人和答辩委员会用表)、答辩提问记录、成绩评定表。郑州大学公共管理学院2010 年 1 月附论文参考样本：（下页）郑州大学毕业论文第 6 页 共 27 页题 目： 社会学视角下的高校宿舍文化建设 指导教师： 职称： （以上字体均为三号黑体）学生姓名： 学号： 专 业： 院 （ 系 ） ： 完成时间： （以上字体均为小三宋体）目 录（四号宋体加黑）中文摘要 .9Abstract.9正文 .9一、文化及高校宿舍文化的概

10、念 .9（一）文化 .9（二）高校宿舍文化 .10第 7 页 共 27 页二、高校宿舍文化的特征 .10（一）内容的广泛性 .10（二）产生与发展的二重性 .10（三）情感的渗透性 .11（四）排他性 .11三、 高校宿舍文化对大学生社会化的作用 .12（一）高校宿舍文化具有价值观导向功能 .12（二）高校宿舍文化具有规范行为和塑造人格的作用 .12（三）高校宿舍文化有助于增强大学生的自主性和自我意识 .13（四）高校宿舍文化对性别角色意识的社会化也有影响 .13四、高校宿舍文化建设中存在的问题 .13（一）负面的网络文化对高校宿舍文化建设造成严重消极影响 .13（二）高校宿舍文化凝聚力不强

11、.14（三）高校宿舍文化缺乏生机与活力 .14五、加强高校宿舍文化建设的对策 .14（一）进一步完善高校宿舍管理体制和运行机制 .14（二）建立一支高素质的高校宿舍管理队伍 .15（三）发挥高校相关社团的作用，丰富高校宿舍文化生活 .15（四）发挥高校宿舍群体内核心人物的作用 .11参考文献 .13致 谢 .14附件： 1.毕业论文开题报告2.毕业论文中期检查表3.毕业论文评分表（指导教师用表）4.毕业论文评分表（评阅人用表）5.毕业论文答辩成绩评分表（答辩小组用表）6.公共管理学院本科生毕业论文答辩记录第 8 页 共 27 页7.毕业论文的评价意见 社会学视角下的高校宿舍文化建设（三号黑体）

12、摘 要（小四黑体）：大学生宿舍文化对处于青年期的大学生群体的预期社会化起到非常重要的作用。本文以社会学的视角，以文化、高校宿舍文化为切入点，认为高校宿舍文化具内容的广泛性、产生与发展的二重性等特征，它对大学生社会化具有价值观导向功能，规范行为和塑造人格的作用，同时也有助于增强大学生的自主性和自我意识，并对大学生性别角色意识的社会化也有影响。但我们也应当注意到高校宿舍文化存在凝聚力不强，缺乏生机与活力等问题。针对这些问题笔者提出了相应的对策，以加强高校宿舍文化建设。关键词（小四黑体）：高校 宿舍文化 社会化 建设第 9 页 共 27 页Abstract: University dormitory

13、 culture of university students in youth groups of the society is expected to play a very important role. In this paper, the perspective of sociology, culture, university dormitory culture as the breakthrough point, that a university dormitory culture of the extensive content, resulting in the duali

14、ty and the development of such characteristics of its students with the values of community-oriented features, and regulate the conduct and shaping of personality role, but also help to strengthen the autonomy of university students and self-awareness, awareness of gender roles and the students of t

15、he community also have an impact. But we also should be noted that the existence of college dormitory culture do not have a strong cohesion, the lack of vigor and vitality and so on, I raised these issues for appropriate countermeasures to strengthen the college hostel culture.Key words: university

16、culture of the dormitory socialization construction 随着我国高等教育的改革和创新，学分制逐渐在大部分高校推行。在这种改革的背景下，学生宿舍将逐渐取代班级成为高校内部学生群体基本单位，宿舍日渐成为大学生社会化的重要场所。大学生处于社会化生命周期的青年期，青年期大量进行的是预期社会化，人们在此过程中学习的不是现在要扮演的角色，而是将来要扮演的角色。如果不能顺利度过这个阶段，那么将很难适应社会和被社会所接受。因此，必须高度重视宿舍文化建设对大学生社会化的作用，加强高校宿舍文化建设。本文以社会学的视角从文化及高校宿舍文化的概念、特征、宿舍文化对大学生

17、社会化的作用、高校宿舍文化建设中存在的问题及具体对策几个方面展开论述，并希望通过本文的阐述，对当前高校宿舍文化建设具有借鉴意义。一、文化及高校宿舍文化的概念（一）文化文化是与自然现象不同的人类活动的全部成果，它包括人类所创造的一切物质与非物质的东西；从这个定义中我们可以看出文化是人类在环境以及自身的互动过程中物质和精神力量的一种对象性展示，一方面它体现了人的本质力量及其创造的物质资料方面的成果，另一方面也体现了人的精神生产、思维方式及价值观念的生产与再生产。如果把校园看成一个独特社区的话，那么的学生宿舍文化就是校园社区文化一个重要组成部分。文化又分为主文化和亚文化，其中主文化是在社会上占主导地

18、位的，为社会上多数人接受的文化；亚文化是指仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会社会群体特有的文化。由于从宿舍文化表现形态和存在方式看，大学宿舍文化在空间、时间的分布是有限的，它只存在于有限的大学期间，存在于具体宿舍之中，它随着新生入学这后一个新群体大学宿舍的产生而产生的，是大学生在一起共同生活互动过程中共同创造出来的 1。因此，大学宿舍文化就是大学宿舍成员共同的群体生活中所创造的亚文化形态，它仅为宿舍成员所特有。（二）高校宿舍文化上海交通大学于 1986 年首次提出“寝室文化”的概念。原国家教委于 1997 年发文对这以概念表示认可，从此寝室文化建设成为高校文化建设的重要组成部分。但后来，

19、有学者认为用“宿舍文化”概念来代替“寝室文化”概念更为准确。主要是因为“寝室文化”概念容易使人将大学宿舍文化仅仅局限在单个寝室内的文化，忽视了整个宿舍区内的互动所形成的1宁敏：论大学生宿舍文化中的排他性 ，中共郑州市委党校学报，2008 年第 4 期。第 10 页 共 27 页文化，而“宿舍文化”的概念可以弥补此不足。因此， “宿舍文化”的概念被广泛用于学术界。从“宿舍文化”这个概念的产生过程我们可以给高校宿舍文化下这样一个定义：高校宿舍文化是指以大学生为主体，在宿舍这个空间中，所有成员在学习、生活、交往等社会互动过程中，形成的物质文化和精神文化的总和，主要是指宿舍成员共同认可的价值和意识体系

20、。二、高校宿舍文化的特征（一）内容的广泛性大学生宿舍文化总体来看有两种形式构成，即表层文化和深层文化 1。表层文化是指大学生宿舍里的具体生活现象，如作息时间、爱好习惯等；深层文化是指大学生宿舍生活中所反映出来的文化观念，如大学生的人生观、价值观。其中深层文化是大学生宿舍文化的观念内容，表层文化则是深层文化的具体表现形式。表层文化是最直观的，也是我们所能掌控的，它包括四个方面：一是物质文化，即宿舍内部设施、环境卫生、室内陈设等；二是制度文化，即宿舍规章制度的制定和执行；三是生活文化，即宿舍内各成员间生活方式和各种各样的娱乐活动；四是精神文化，即宿舍文化生活中，同学们表现出来的各种思想观念，行为方

21、式以及成员间形成共同观点、共同追求的群体形象。同时精神文化也是宿舍文化的灵魂所在。由此可见宿舍文化内容的广泛性。（二）产生与发展的二重性大学生宿舍的成员组成往往不是来自同一所中学，同一个地域，这就决定了宿舍文化的产生是产生在成员与成员，成员与新的环境互动基础之上的。当大学生刚进入大学时，他们是自己以前学习和生活的社会文化的一个载体，个体因此带有一种社会性并且因为现象学社会学家阿尔弗雷德舒茨所言的“生平情景”的存在，这种社会性也带有哺育他成长的特定群体和他从前所置身的特定社会环境印记，因而有着鲜明的个体特征。也就是说，他们是承载着以往自己的生命或个人历史进入新的学校、宿舍群体之中。因此，他们会用

22、在过去的经验储备上建立起来的“手头知识库存”来解读和应对新的生存环境（同时也通过“学习”来获得有关新的生存环境的知识以适应这一环境） 。在这一阶段宿舍成员不断的利用“手头知识库存”与成员及新环境互动，并学习新的生存环境知识以适应环境，其结果是宿舍文化的产生。宿舍文化自产生之后并不是一成不变的，它是随着环境变化，宿舍成员关系的变化而变化的。宿舍成员与成员及环境之间互动产生了宿舍文化，同时宿舍文化又作为宿舍成员及其与环境互动的中介，产生新的宿舍文化。从而实现了宿舍文化的生产与再生产，即宿舍文化产生与发展的二重性。（三）情感的渗透性社会学家戈夫曼把戏剧的比拟引入社会学，运用剧场的语言，如剧本、舞台、观众、表演、前台、后台等来描述自我在日常生活中的表演。其中戈夫曼将这样的一个区域称为“前台” ，即个体在特定的时间内的表演为观众展现一定的情景，须借助标准的、有规则的设置和道具的场所。并且认为前台趋向于被建构、被制度化和对不同环境进行模式铸造。基于这一原因， “当一个个体充当某一建构好了的角色时，他通常会发现某一特定的前台已经设置好了” 。前台倾向于被选择，而不是有演员创造的。而后台是不让观众看到的，同时也是限1李瑞学、田媛：加强高校宿舍文化建设的思考 ，中国成人教育，2007 年第 1 期。