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精选优质文档-倾情为你奉上北师大版五年级数学上册尝试与猜测韦集中心学校 苏伟教学设计及教学反思教学目标：1、知识与技能：学生通过对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律；2、过程与方法：通过列表枚举的方法，积累解决问题的经验，经历列表，尝试和不断调整的过程；3、情感态度与价值观：在现实情境中，使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，体会到数学的价值；教学过程：（一）创设情境，明确目标师：饲养场运输一批种鸡、种兔，由于条件的限制，把它们关在了同一个笼子里。到了饲养场，饲养员要记录一下鸡和兔的数量，谁知司机师傅没有直接告诉他，而是给他出了一道题，你能猜到是什么题吗？出示课题：鸡兔同笼师：如果你现在是饲养员，你能猜出笼子里有几只鸡？几只兔子吗？从目前字面上来看，什么数据都没有，这样的猜测是否有价值呢？可否往后放一放呢？ 由学生生活实际问题引入，唤起求知欲望，鼓励其大胆猜测，为后面列表尝试打下伏笔。（二）自主探索，合作交流1、同学们想用什么方法来验证一下他们的猜测呢？（画图、列表、计算
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