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精选优质文档-倾情为你奉上教 学 计 划单 位： 安站中心小学 班 级： 四年级 2012 年 9 月小学 科学 科教学工作计划制定人： 刘丽君 2012 年 9 月一、学情分析本年级有学生72人，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差，不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 二、全册教材在学段中的地位和作用科学四年级上册由“我们周围的空气”、“冷和热”、“奇妙的声音王国”、“吃
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