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如何在小学数学教学中设计表现性任务如何在小学数学教学中设计表现性任务广州市天河区华康小厚何静宜内容提要：表现性评价这种在国外已成为主流的质性评价方式对于促进学生发展的功能日益突出，教学和评价同步的新的课程改革模式已经成为全社会历史同仁的共识，而表现性任务的设计是表现性评价实施好坏的关键所在。本文将具体地结合小学数学课程来阐述如何在小学数学教学中设计表现性任务，以实现表现性评价在小学数学教学中的应用。关键词：表现性评价表现性任务现行教学理论认为：“表现性评价是通过学生完成具有一定真实性的仟务来表现学生学业成就的评价。表现性评价中的任务是指有一定情景的不能简单地给出一个具体的固定的答案的问题。实施表现性评价的核心是设计表现性任务。”表现性任务不是单纯让学生进行游戏，也不仅仅就是一个活动，其目的是从多个维度评价学生的学习。它应该涵盖多方面教育目标，包括知识、技能、能力与态度等。如何在小学数学教学中设计好的表现性任务，就是表现性评价实施好坏的关键所在。下面就结合小学数学教学的需要来具体谈谈怎样设计表现性任务。一、表现性评价任务的开发原则我们在开发表现性评价任务的
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