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精选优质文档-倾情为你奉上教学目标：1、明确自己的烦恼是什么 2、写出烦在哪里，注意写清楚心理感受 3、写清楚怎么调节自己的烦恼教学过程：一、 激趣导入1、 老师给大家带来了一首歌曲，请小朋友们欣赏欣赏，听完之后你看看，唱歌的那几个大男人都在烦些什么呢？能自己说说嘛？预设：有烦自己没赚到多少钱的。 有个人的女儿连六加六都不知道等于多少，有说等于十三的。 还有自己离开家乡到远处去工作的，觉得很孤单。小结：是啊，大人的世界里面烦恼的事情很多，可远不止里面唱的这些。你们小孩子多好，成天无忧无虑，轻轻松松的，一点烦恼也没有，真想回到你们的年纪。二、激活学生的思维，让其畅所欲言（学生听了我后面的那句话反驳我）预设：老师，不对，不对，我们也有自己的烦恼的。哦，是吗？你们有什么烦恼？谁说说？预设：生一：我是个子高加近视的烦恼。我的爸爸妈妈个子都很高的，自然我的个子也很高，从一年级开始的时候我就比班级中许多同学的个子高一截。老师看我个子这么高，就把我编到最后面的位子了，可是老
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