初中体育教案全集七年级八年级九年.doc

1、初中体育课教案全集 初中一年级 初中二年级 初中三年级 初一基础理论教案第一课 教师： 课题 你的健康 人体与运动 教学目标 1：认知目标：了解骨骼 .肌肉 .和关节是如何使人运动的 2 能力目标：通过学习，学生能基本了解骨骼 .肌肉 .关节与运动的关系，在实践中能运用这些知识 3：情感目标：通过学习，培养学生良好的健康观及锻炼方法 重点难点 1；重点：骨骼 .肌肉 .关节与运动的关系 2：难点；运用与实践 教学和方法手段 启发 .引导 板书设 计 教学过程程序设计 备注 1 通过让学生体会正确的站立姿势来引导学生关注骨骼，用本课的“试一试”来引导学生了解关节的知识 2 教师介绍关节 .骨骼

2、.肌肉的基本知识 3 心肌的作用 4 关节 .骨骼 .肌肉在运动中的关系，举例说明 5 小结本课内容 课后思考 1；运动系统的重量约占人体重量的多少 2：怎样保护你的关节 .肌肉 .和骨骼 课后记录 Xx 二中初一体育与健康教育教案第一课 教师 教师个人修改意见 教学内容 青春的活力：预备姿势，热身运动 重点：学生能了解这套操的内涵 难点：节奏感和协调性性 准备部分： 教学目标 1：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏 2： 80%以上的学生能连贯的完成动作预备姿势和热身运动并能很好的掌握动作节奏 3 通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观 4 学生练习密度为 5-8 次

3、 /人 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1：课 堂常规 2 明确学习目标 建立良好的师生关系和学习氛围 1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课， 1：指定集合地点 2 向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安排见习生 基本部分 情景展开 1：预备姿势 1：语言激发学生练习兴趣 2 要求学生能自我摸索 1：学生观看教师示范 2 跟随教师练习 3：学生分组练习，并能互评 5 9 1：教师讲解动作路线和要求 2；组织学生练习 3：观察和巡回指导 学生成四例横队练习 2；热身运动 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问

4、题 1：听教师讲解记住动作要求 2：跟随教师模仿练习 3 接受教师指导，提高表现力 5 9 1 教师讲解热身运动的基本动作 2 教师巡视点拨 3 分组评定练习效果 四例横队练习 结束部分 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 1：闭好双眼，展开丰富想象 2 能自评互评 3 师生再见 1-3 1 导入情景 2：小组组织自评 3 归还器材 师生再 见 学生成四例横队练习 场地器材 操场 负荷 1：密度： 32% 2：平均心率： 125 130 次 /分 课后记录 课后作业 1：制定广播操练习计划 2 跳绳练习，恢复体力 xx 二中初一体育与健康教

5、育教案第 2 课 教师 教学内容 青春的活力：，预备姿势，热身运动，上肢运动 重点：学生能了解动作路线 难点：节奏感和协调性性 教学目标 1：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏 2： 80%以上的学生能连贯的完成动作预备姿势和 热身运动及上肢动作，并能很好的掌握动作节奏 3 通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观 4 学生练习密度为 5-8 次 /人 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1：课堂常规 2 明确学习目标 建立良好的师生关系和学习1；体育委员整队 1：指定集合地点 2 向学生问好 氛围 2：师生问好 3：见习生随

6、堂听课， 宣布课的内容 检查服装，安排见习生 情景展开 1：预备姿势 1：语言激发学生练习兴趣 2 要求学生能自我摸索 1：学生观看教师示范 2 跟随教师练习 3：学生分组练习，并能互评 5 9 1：教师讲解动作路线和要求 2；组织学生练习 3：观察和巡回指导 四例横队练习 2；热身运动 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：听教师讲解记住动作要求 2：跟随教师模仿练习 3 接受教师指导，提高表现力 5 9 1 教师讲解热身运动的基本动作 2 教师巡视点拨 3 分组评定练习效果 四例横队练习 3：上肢动作 培养学生在摸索中解决问题 1：在前面学习的基础上听教师讲

7、解上肢动作的要求 2 跟随教师模仿练习 3 接受教师指导，提高表现力 5 -9 1；教师讲解上肢动作的基本练习方法 2：教师巡视点拨 3：分组练习并评定其效果 四例横队练习 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 1：闭好双眼，展开丰富想象 2 能自评互评 3 师生再见 1-3 1 导入情景 2：小组组织自评 3 归还器材 师生再见 学生成四例横队练习 场地器材 操场 负荷 1：密度： 32% 2：平均心率： 125 130 次 /分 课后记录 课后作业 1：制定广播操练习计划 2 跳绳练习，恢复体力 xx 二中初一体育与健康教育教案第 3 课

8、 教师 教学内容 青春的活力：腰部运动，全身运动，踢腿运动 重点：学生能了解 4 6 节运动路线 难点：节奏感和协调性性 教学 1：学生能了解 4 6 节动作路线，并能注意动作节奏 目标 2： 80%以上的学生能连贯的完成动作腰部运动全身运动踢腿运动，并能很好的掌握动作节奏 3 通过练 习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观 4 学生练习密度为 5-8 次 /人 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1：课堂常规 2 明确学习目标 建立良好的师生关系和学习氛围 1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课， 1：指定集合地点 2 向学生问好

9、宣布课的内容 检查服装，安排见习生 情景展开 1：腰部运动 1：语言激 发学生练习兴趣 2 要求学生能自我摸索 1：学生观看教师示范 2 跟随教师练习 3：学生分组练习，并能互评 5 9 1：教师讲解动作路线和要求 2；组织学生练习 3：观察和巡回指导 四例横队辽西 2；全身运动 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：听教师讲解记住动作要求 2：跟随教师模仿练习 3 接受教师指导，提高表现力 5 9 1 教师讲解全身运动的基本动作 2 教师巡视点拨 3 分组评定练习效果 四例横队练习 3：踢颓运动 1：培养学生的观察能力和 模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问

10、题 1：听教师讲解 记住动作要求 2：听教师讲解记住动作要求 3：接受教师指导，提高表现力 5 9 1 教师讲解全身运动的基本动作 2 教师巡视点拨 3 分组评定练习效果 学生成四例横队练习 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 1：闭好双眼，展开丰富想象 2 能自评互评 3 师生再见 1-3 1 导入情景 2：小组组织自评 3 归还器材 师生再见 学生成四例横队练习 场地器材 操场 负荷 1：密度： 32% 2：平均心率： 125 130 次 /分 课后记录 课后作业 1：练习广播操 2 跳绳练习，恢复体力 xx 二中初一体育与健康教育教案

11、第 4 课 教师 教学内容 青春的活力：跑跳运动，整理运动 重点：学生能了解 7 8 节运动路线 难点：节奏感和协调性性 教学目标 1：学生能了解 7 8 节动作路线，并能注意动作节奏 2： 80%以上的学生能连贯的完成动作跑跳运动，整理运动，并能很好的掌握动作节奏 3 通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体 观 4 学生练习密度为 5-8 次 /人 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1：课堂常规 2 明确学习目标 建立良好的师生关系和学习氛围 1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课， 1：指定集合地点 2 向学生问好 宣布课的

12、内容 检查服装，安排见习生 情景展开 1：跑跳运动 1：语言激发学生练习兴趣 2 要求学生能自我摸索 1：学生观看教师示范 2 跟随教师练习 3：学生分组练习，并能互评 5 9 1：教师讲解动作路线和要求 2；组织学生练习 3：观察和巡回指导 学生成四例横队练习 2；整理运动 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：听教师讲解记住动作要求 2：跟随教师模仿练习 3 接受教师指导，提高表现力 5 9 1 教师讲解整理运动的基本动作 2 教师巡视点拨 3 分组评定练习效果 四例横队练习 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得 到放松 2：能

13、客观评价 1：闭好双眼，展开丰富想象 2 能自评互评 3 师生再见 1-3 1 导入情景 2：小组组织自评 3 归还器材 师生再见 学生成四例横队练习 场地器材 操场 负荷 1：密度： 32% 2：平均心率： 125 130 次 /分 课后记录 课后作1：练习广播操 2 跳绳练习， 业 xx 二中初一体育与健康教育教案第 5 课 教师 教学内容 青春的活力：复习 1 8 节 重点：学生能了解这套操的内涵 难点：节奏感和协调性性 教学目 标 1：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏 2： 80%以上的学生能随着音乐节奏连贯的完成动作青春的活力并能很好的掌握动作节奏 3 通过练习，培

14、养学生的协调能力和形成良好的形体观 4 学生练习密度为 5-8 次 /人 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1：课堂常规 2 明确学习目标 建立良好的师生关系和学习氛围 1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课， 1：指定集合地点 2 向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安排见习生 情景展开 1：青春的活力 1 8节动作练习 1：语言激发学生练习兴趣 2 要求学生能自我摸索 3 根据所学知识连贯完成 1：学生观看教师示范 2 跟随教师练习 3：学生分组练习，并能互评 5 9 1：教师讲解每节动作路线和要求 2；组织学生练习 3：观察和巡

15、回指导 例横队练习 2；跟随音乐练习 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：听教师讲解记住动作要求 2：跟随教师模仿练习 3 接受教师指导，提高表现力 5 9 1 教师要求学生能听清音乐节奏 2 教师巡视点拨 3 分组评定练习效果 四例横队练习 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 1：闭好双眼，展开丰富想象 2 能自评互评 3 师生再见 1-3 1 导入情景 2：小组组织自评 3 归还器材 师生再见 学生成四例横队练习 场地器材 操场 负荷 1：密度： 32% 2：平均心率： 125 130 次 /分 课后记

16、录 课后1：练习广播操 2 跳绳练习， 作业 xx 二中 初一体育与健康教育教案第 7 课 教师 教学内容 短跑；基本素质 重点：发展学生的反应速度 难点：两腿蹬摆的协调配合 教学目标 1：学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法 2： 65 以上的学生在途中跑时动作自然，腿后蹬时快速有力，前摆抬高腿，摆臂积极，两腿的瞪与摆配合协调 3:通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐 4:学生练习密度为 5-8 次 /人 . 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1：课堂常规 2 明确学习目标 3J 集中注意力练习（原地三面转法） 建立良好的师

17、生关系和学习氛围 学生注意力集中 1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课 1：，明确要求 2：听口令练习 13 1：指定集合地点 2 向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安排见习生 1：教师讲解练习要求 2：鼓励指导学生练习 四例横队练习 情景展开 短跑 1：语言激发学生练习兴趣 2 要 求学生能自我摸索 1：生明确摆臂和抬腿的动作要求，按教师的口令和节奏进行练习。 2 模仿教师示范 3：学生分组练习，并能互评 59 1：原地摆臂练习 要求：以肩为轴，屈臂前后摆动。 2：原地高抬腿跑 要求：摆动腿高抬，支撑腿充分蹬 伸，蹬摆协调。 1：中等速度跑 1520m 2：快速跑 1520m

18、 3；追逐跑 要求：跑姿正确，轻松自然。 教法： 1 教师讲解动作要令及要求，并适当示范。 指挥学生练习 2：组织学生练习 3：观察和巡回指导 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 图 2 基本体操（齐步走） 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：听教师讲解记住动作要求 2：跟随教师模仿练习 3 接受教师指导，提高表现力 5 9 1 教师讲解齐步走的动作要领 2 教师巡视点拨 3 分组评定练习效果 四例横队练习 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 1：闭好双眼，展开丰

19、富想象 2 能自评互评 3 师生再见 1-3 1 导入情景 2：小组组织自评 3 归还器材 师生再见 学生成四例横队练习 场地器材 操场 负荷 1：密度： 32% 2：平均心率： 125 130 次 /分 课后记录 课后作业 1：复习广播操 2：立定跳远 10 次 xx 二中初一体育与健康第 8 课 教师： 教学内容 短跑；素质 重点：发展学生快速跑能力 难点：两腿蹬摆的协调配合 教学目标 1：学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法 2： 65%以上的学生在能提高自己的反应速度和动作速度 3:通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐 4:学生练习密度为 5-8 次 /人 . 顺序

20、 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1：课堂常规 2 明确学习目标 建立良好的师生关系和学习氛围 学生注意力集1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课 1：，明确要求 13 1：指定集合地点 2 向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安 排见习生 1：教师讲解练习要求 3J 集中注意力练习（对行变换） 中 2：听口令练习 2：鼓励指导学生练习 情景展开 1：短跑 1：语言激发学生练习兴趣 2 要求学生能自我摸索 1：学生明确各种反应速度的练习 2： 模仿教师示范 3：学生按内容练习 4：学生分组练习，并能互评 59 1：原地摆臂练习 要求：以肩

21、为轴，屈臂前后摆动。 2：原地高抬腿跑 要求：摆动腿高抬，支撑腿充分蹬 伸，蹬摆协调。 （ 1）：中等速度跑 1520m （ 2）：快速跑 1520m 3：各种预备练习 要求：反应速度快，注意力集中 教法： 1 教师讲解动作要令及要求，并 2：组织学生练习 3：观察和巡回指导 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 图 2 素质练习 A： 15 秒高抬腿 B：立位体前屈 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：听教师讲解记住动作要求 2：分组练习 3 接受教师指导，提高表现力 5 9 1 教师讲解各 素质练习要求 2 教师巡视点拨 3 分组评定练习效果 学生成若干队形练习 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 1：闭好双眼，展开丰富想象 2 能自评互评 3 师生再见 1-3 1 导入情景 2：小组组织自评 3 归还器材 师生再见 学生成四例横队练习 场地器材 操场 负荷 1：密度： 32% 2：平均心率： 125 130 次 /分 课后记录 课后作业 立定跳远 15 次