温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-12644313.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（物理实验教学与学生科学素养的培养.docx）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上物理实验教学与学生科学素养的培养 河间市第九中学 李巨安 实验教学是物理知识教学的基础，作为物理教学工作者，必须重视在实验教学中加强对学生科学素质的培养，将新课程的理念和思想融于实验教学中，全面提高学生的科学素养，促进学生的可持续发展。一、在实验教学中培养创新意识要适应科学技术不断创新的社会，需要培养具有创新精神的人才。教学中，学生不能只等着教师把实验方法、实验结果讲出来，要敢于提出与众不同的设想，敢于探究新问题，敢于用同别人不一样的实验方法，敢于改进与创新实验装置和实验方案，善于利用身边的物品进行物理实验，乐于设计并完成课后小实验，敢于在交流和讨论中提出自己的观点，并对别人的观点进行适当分析与评价。这样可充分发挥学生的主体作用，有利于培养学生的创新意识。二、在实验教学中培养学生科学的思维方法科学的思维方法是科学素质的核心。在物理实验教学中，根据学生学习实际情况巧妙设疑，是启发学生积极思维、培养学生科学思维的重要手段。实验教学还要注意紧密联系生活生产实际，调动学生思维的积极
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
