1、1.3.2函数的奇偶性 人民教育出版社 A版必修一第一章第三节第二小节 教学方法 教学评价 教材分析 教学过程 板书设计 教材分析 教学方法 教学流程 教材分析 板书设计 教学评价 教材分析 三 地位与作用 一 二 目标分析 教学重点 教学难点 地位与作用 教学方法 教学过程 板书设计 教材分析 教学评价 函数的奇偶性不仅与现实生活中的 对称性密切相关联 ,而且为后面学习 幂函数、指数函数、对数函数和三角函数 的性质做好了坚实的准备和基础 .因此本节内容有 承前启后 的作用 教学目标 教学过程 教学评价 知识目标 能力目标 情感目标 教材分析 教学方法 板书设计 知识目标 ： 使学生理解奇偶函
2、数的概念 ,初步判别函数奇偶性的方法 . 能力目标 ：提高同学观察 、 分析 、 抽象 、概括等方面的能力 ,感悟数形结合和从特殊到一般的思想方法 . 情感目标 ：通过生活数学化，数学生活化，让学生体会数学在生活中的应用价值 . 教学过程 教学评价 教材分析 教学方法 板书设计 教学重点、难点 教学方法 教学过程 板书设计 教材分析 教学评价 奇偶函数的概念形成和初步运用 . 对奇偶函数概念的理解 . 重点 难点 教学方法 教法分析 学法分析 教学方法 教学过程 板书设计 教材分析 教学评价 教材分析 教学过程 板书设计 教学方法 教学评价 教法分析 建构主义教学理论认为：“ 知识是不能为教师所传授的，而只能为学习者所构建 ” 主要采用 探究式学习法 和 讲练结合法 . 学法分析 教学评价 教材分析 教学方法 教学过程 板书设计 教之道在于度 ,学之道在于悟 根据新课程理念 ,学生是学习的主体 ,教师只是学生的帮助者和引导者 .
