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精选优质文档-倾情为你奉上程序设计初步顺序结构教学设计一、 学习者分析本校学生是农村地区生源，大部分学生在小学阶段没有学习过计算机，虽然初一对计算机知识与操作有了一定接触，但认识与实践能力还是非常薄弱。本教案的教学对象是初二年级的学生。初二的学生具备一定的抽象思维能力，但认知特点还是以识记为主，缺乏成熟的逻辑思维能力，对程序设计的学习造成非常大的障碍。程序设计初步这部分内容涉及语法、结构等符号化的知识，对学生来说非常抽象和陌生，学生不容易理解与接受，并容易造成抵触心理，较丰富多彩的幻灯片制作缺乏兴趣。在本节内容前学生已学习了VB程序设计环境、变量、赋值语句、算术表达式等知识，为本节课学习打下基础。二、教学内容分析本节课学习内容是初中教材第二册第二章第四节课内容。本节课在整个程序设计的学习过程中起到一个承前启后的作用，“前”是对语句、语法使用的深化认识，“后”是程序结构学习的一个基础，因此，本教案设计的目的以强化学生掌握正确的语法、学会使用基本的函数、懂得理解程序的顺序结构为主，本节课主要让学生了解画圆语句circle的功能，inputbox函数
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