1、一、家校携手教师著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭 2、学校3、儿童所在的集体 4、儿童本人5、书籍 6、偶然出现的因素从排列顺序上看，家庭被列在首位一个排序：家庭教育 50学校教育 20社会教育 20自我教育 10 结论:学校教育并不能解决孩子健康成长的所有问题，家庭教育才是真正的素质教育,也才能实现素质教育.家庭教育是其他教育的先导和基础,是制约学校教育的重要因素之一.教育需要四个方面的合力：孩子在校优等比例 孩子在校后进比例家长家庭教育水平较好 95 0家长家庭教育水平一般 18 15家长家庭教育水平较差 0 85 结
2、论:如果我们把不当的家庭教育提高到一般水平，则后进生就会相应减少五倍左右；如果我们把一般的家庭教育再提高到较好水平的家庭教育，则优等生增加三倍左右。北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行的调查调查对象：680名初中、小学生的家庭调查内容：在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现：在我们的人生中有两份工作做得最长夫妻和父母，我们的婚龄有几年，孩子有几岁，我们做这分职业的工龄有多长，试问这两分职业工作有多少人真正做得专业，做得有技巧，有多少人做得是有效果的。我们当中有谁在做这两份工作是经过了培训才上岗的。“不爱做作业，上课精力不集中，出现撒谎情况，孩子成绩上不去，-”在生活中，是否我们总会听到这样的抱怨。是自己的问题，还是另一 的问题，是孩子出了问题，还是家长出了问题。一 家庭教育 学校教育的 1 家庭教育 孩子一生 的基 2 学校教育 孩子实现人生的 .人生的基 家庭教育(成人)学校教育(成才)你认为你的孩子有什么不足？家长 这样一个问题：
