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第一章功能主义理论教学目的与要求：了解结构功能主义的思想源源、大体特点和这一流派的兴衰进程；把握帕森斯进展结构功能主义的思想脉络；明白得结构功能主义的大体理论和方式，和默顿为进展功能分析而提出的功能分析范式；明白得卢曼的系统功能主义思想；正确熟悉结构功能主义在社会学进展历史中所起的继往开来的作用。重点：默顿的中层理论及其应用，难点：帕森斯的AGIL分析模式。教学时数：6课时20世纪30年代以前，芝加哥大学社会学系长期在美国社会学界占据主导地位，30年代，米德的归天和帕克的离任使得芝加哥大学一度一蹶不振。明显的标志即是象征美国社会学权威的美国社会学杂志原先大体上被芝加哥大学所操纵，此刻人们从头开办了另外一种社会学杂志以对抗芝加哥大学社会学系。1935年，美国社会学界开办了美国社会学评论，在这其中起作用的确实是功能主义学派。那个学派以帕森斯为代表，他于1937年出版了社会行动的结构，成为美国社会学界上的里程碑。开辟了美国社会学界新的分析道路即结构功能主义道路。一、功能主义理论渊源1、作为一种方式论的功能主义起源于以下几个人物（1）孔德及斯宾塞
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