小学英语课堂教学中 有效拓展的实践与思考 长海县教师进修学校 于 红 课堂现状 在小学英语课堂教学中 ,教师要进行有效的巩固拓展设计 ,引导学生在过程中体验生活、交流情感 ,从而培养兴趣、启迪智慧 .而在教学中 ,我们发现一些教师虽有注意到拓展 ,但效果不尽如人意 ,主要表现在设计的活动脱离文本、层次单一、千篇一律 ,学生课堂主体性得不到发展 .可谓“脚踩西瓜皮， 滑到哪里是哪里。” 观摩教学课例 小小 于阳老师 新 4B M10U1 Ill send you a postcard. 互动研讨 结合具体教学课例，带着研修主题 小学英语课堂教学中有效拓展的实践与思考 1、精美的板书设计和富有创意的评价机制 2、除了文本固有的教学内容 词、句、篇， 本节课有关拓展的有效性体现在哪些教学细节？ 3、小学英语课堂教学中有效拓展的方法？原则？策略？ 小学英语课堂中有效拓展的方法 一、 以“目标”为依据， 有的放矢 二、 以“文本”为中心， 延续主题 三、 以“学生”为主体，因材施教 四、 以“兴趣”为原则，寓教于乐 五、 以“小组”为契机，合作探究 课堂有效拓展的四项原则 1、拓展应依据学生的真实水平，适当地将知识面拓宽，激发学生求知、解决问题的愿望。 2、拓展既要基于教材，又要高于教材。 3、拓展需要情境真实、贴近现实生活。 4、拓展需要尊重学生的观点、鼓励学生各抒己见。
