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部编版义务教育教科书 一年级下册 棉花姑娘说课板书设计 教材分析流 程 学情分析教学设计 教学方法 教学目标 教学模式 说课教学反思一 教材分析一.教材分析第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元部编版一年级下册识字心愿快乐家人识字快乐的夏天习惯科普知识 部编版教材编写意图和特点 每个单元内涵都比较广泛，识字和课文分单元间隔穿插着，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、学习方法、情感态度融为一体，体现从整体上提高学生语文素养。本册里面的“识字”“课文”“口语交际”“语文园地”和“快乐读书吧”，这几个重要部分相互联系。 第八单元的课文主题是围绕“我们身边的科学”这个话题展开，包括棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴和语文园地八。前面第三、第六和第七单元都涉及到动物的故事，为后面学习的第八单元做了铺垫。最后这个单元的课文都是属于科普性童话故事，不过很生动有趣，让学生通过课文中的明显信息进行推断后学习一些科普性的知识，养成爱思考会质疑、不盲目跟从的好习惯。一、教材分析 一、教材分析 棉花姑娘是一篇充满童趣、童真的课文，主要讲了棉花姑娘病了，它请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治
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