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第四章情商与大学生心理健康一、章节名称及学时分配节次名称学时分配第一节情商概述1学时第二节大学生常见的情商问题1学时第三节大学生情商的培养2学时二、授课类别:理论课三、教学目的及要求：1、理解掌握情商的概念；2、情商与智商等的关系；3、了解掌握大学生常见的各种情商问题及应对办法；4、理解并掌握如何培养大学生的情商。四、教学重、难点：情商内涵的理解、大学生情商的培养五、教学方法：讲授法、问答法六、教学组织与设计1、教学过程的组织：列举的实验与实例，深入浅出地把学生带入对情商的理解中，激发学生对情商的学习兴趣，让学生对本章的重难点有较清晰的认识，在教学过程的组织中特别注重学生体会情商的意义及如何管理情绪。2、讨论、练习、作业的布置与安排：作业：结合自己，谈谈大学生如何形成良好的情商。要求：要有个人的观点；去图书馆查阅相关资料，增加信息量；字数在800字以上；1周完成，严格收交作业时间；一律用作业本，不收单页纸作业；严禁抄袭，凡出现相同作业均以0分计算。3、教具、挂图、多媒体等教学手段的应用。七、
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