1、海淀区教育科学研究所中小学教师如何选择教育科研课题海淀区教科所 2010年5月11日海淀区教育科学研究所问题热身回顾自己的中小学时代，什么样的经历对您后来的成长影响较大？您认为中小学教师这个职业与社会其他职业相比，有什么特点？选择了中小学教师这个职业，现在是否无怨无悔？海淀区教育科学研究所内容提要什么是教育科研课题为什么要重视科研选题如何选题如何申报课题来源原则策略方法海淀区教育科学研究所教育需要研究每天在学校里，我们都会碰到各种问题，如上课问题、备课问题、学生作业问题、班级管理问题，等等。教书育人的每个环节，都存在着实实在在的问题。从 教育工作者的角度看，每天工作中遇到的教育、教学和管理问题
2、，都是专业 问题，都 教育科研 研究的对 。从 这 ，教师的教育和研究是 的。海淀区教育科学研究所教育教学中遇到的问题 课 方 如何提 课 教学有 ？作业方 什么样的作业？如何 ？ 方 如何 成长 对学生 ？如何 科学的？如何 ？ 等级是currency1 ？管理“ 班 fifl ，如何学生育工作？如何后 生的 工作？如何”的学生 ”？教研 如何 教研 ？如何备课？校长为，如何 管理方？如何 教师工作的 和 ？小1 教育教学工作中，遇到的 大的 和问题是什么？海淀区教育科学研究所什么是研究 研究 的 的 相、 、“等。教育研究 教育教学的 和 。中小学教师 研究的 的是什么？ 教育教学中存在的
3、问题。中小学教师 研究的 是什么？教师上职业的 。海淀区教育科学研究所课题研究课题研究 是 现问题， 问题，后 对有 的特问题，研究 的、内容、方法和实 的专题研究。教师的课题研究 教师选择日工作中自己感兴趣、有的教育教学问题，基 原理为依据，开展的有 的、有计划、有 、有反思、有成果的专题研究。中小学教师的课题研究要是 种实践 研究，其要的是 教育教学实践中遇到的问题，寻 实的答案或 的措 ，在这个 中促 自己去总结和反思，促 自己的专业成长，提 教育教学的 量。海淀区教育科学研究所什么是教育科研课题科研课题来自 教育、教学中存在的问题。科研课题是已知领域和未知领域的联结点。 是教育、教学中
4、遇到的所有问题都 成为教育科研的课题。课题是对研究对 、研究范围、研究题的界，它 有指向 、概括 和限 等特点。海淀区教育科学研究所科研课题是需要 究的问题并 是所有的问题都需要 究。有些问题靠识、习惯和已有经验 。识、习惯和已有经验 了的问题， 得通 科学 究。科学研究是 问题的 种独特方，是 种诉诸理、 寻根 、追 创的 问题的方。教育工作 有很的个 和艺术 ，别人研究 、 的工作，在我这里 仍需 究，因为条件有差异。教育科研有创 科研、验证 科研和推广 科研 ，各自创 度和创点有区别，但终究都得有 。海淀区教育科学研究所科研课题是 的问题从问题 角度看，有已经 的问题，有尚待 基的问题，有当前 备 条件的问题乃至无法 的问题。科学研究要 究的是尚待 基 得了的问题。套维果茨基的 个术 ， 是 近 展区 。问题 ，与人类总认识 展水平和个人 力有关。通 个人努力，原来 的问题也 为通研究 基 的问题。个人专业素养越 ， 越 有 专业问题。
