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逻辑学课程教学改革总结.PPT

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2、课堂教学模式。核心理念:把一半课堂时间分配给老师进行讲授, 一半分配给学生 论 式进行 互式学习。堂对分 :讲授 练习 论 堂对分 :讲授 学习 论 。、 、 。一、逻辑学课程教学改革的做法2.多种教学方法综合使用。(1)案 教学法日常生 、 理 、文学 案 currency1。(2)“教学法讲逻辑学基础知识时, fifl “的逻辑、生 、逻辑。一、逻辑学课程教学改革的做法(3)教学法 行” 理 部分的 进行 练,强逻辑知识应用训练,时学生 的应能力。一、逻辑学课程教学改革的做法(4)对教学法将学生学习难 分、容易 的逻辑采用对法进行教学。: 合与 合念 系与 对 系 与 、 理与 理、 与科

3、学 理对。一、逻辑学课程教学改革的做法(5) 教学法将 点、生 、 PPT,调动学生的学习“, 学生、应用理论知识。学 教学 , 练习,进行 论。 逻辑学习 ,师生课后时进行互动。一、逻辑学课程教学改革的做法( )运用多 的 核方式,改进 价学生方式时分与期末 分 为5:5.时绩 : 元 、专 论、团队 、 论文、课堂表 、笔记和 勤7部分。期末 采用堂闭卷 , 内容突出逻辑知识应用能力的”。一、逻辑学课程教学改革的做法(五)积极思 ,克服教改过程遇到的困难1. 的学参与 论不够积极。对策:引导他们主动参与 论,并 的方式督促他们学习。2. 元 时,出 学生刷分象。对策:联系 管理人,采用了设定及格分的办法。

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