1、逻辑学课程教学改革总结基础理论教研部 兰香红2018年9月一、逻辑学课程教学改革的做法（一）精心设计课改方案，更新教学文件（二）调整课程教学内容，更注重知识的应用性1.精讲应用性较强的逻辑知识点。2.略讲学生易于把握的内容。3.不讲繁、难、偏的纯理论内容。注重培养学生日常逻辑思维能力与应用能力，将系统传授逻辑学知识与培养思维能力及应用能力科学合理地结合起来。一、逻辑学课程教学改革的做法（三）综合运用多种教学方法，增强课堂教学效果三个结合：理论传授与能力训练结合，课堂练习与课后练习相结合，课堂学习与课外互动相结合。采用对分课堂教学模式，综合使用多种教学 方法。一、逻辑学课程教学改革的做法1.对分
2、课堂教学模式。核心理念：把一半课堂时间分配给老师进行讲授， 一半分配给学生 论 式进行 互式学习。堂对分 ：讲授 练习 论 堂对分 ：讲授 学习 论 。、 、 。一、逻辑学课程教学改革的做法2.多种教学方法综合使用。（1）案 教学法日常生 、 理 、文学 案 currency1。（2）“教学法讲逻辑学基础知识时， fifl “的逻辑、生 、逻辑。一、逻辑学课程教学改革的做法（3）教学法 行” 理 部分的 进行 练，强逻辑知识应用训练，时学生 的应能力。一、逻辑学课程教学改革的做法（4）对教学法将学生学习难 分、容易 的逻辑采用对法进行教学。： 合与 合念 系与 对 系 与 、 理与 理、 与科
3、学 理对。一、逻辑学课程教学改革的做法（5） 教学法将 点、生 、 PPT，调动学生的学习“， 学生、应用理论知识。学 教学 ， 练习，进行 论。 逻辑学习 ，师生课后时进行互动。一、逻辑学课程教学改革的做法（ ）运用多 的 核方式，改进 价学生方式时分与期末 分 为5:5.时绩 ： 元 、专 论、团队 、 论文、课堂表 、笔记和 勤7部分。期末 采用堂闭卷 ， 内容突出逻辑知识应用能力的”。一、逻辑学课程教学改革的做法（五）积极思 ，克服教改过程遇到的困难1. 的学参与 论不够积极。对策：引导他们主动参与 论，并 的方式督促他们学习。2. 元 时，出 学生刷分象。对策：联系 管理人，采用了设定及格分的办法。
