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教案样例不谋全局者，不足谋一域。不知整体教材者，不能教好一节课。信息技术在不断地发展、变化，日新月异。硬件技术发展快，软件技术发展的更快，发展更快的是教育教学的理念。作为一名教师，要根据信息技术的发展，和学生掌握信息技术的知识水平，应当具有二次开发教材的能力。不能被教材（教科书）捆住手脚，要放开思想，要研究教材，深度开发教材，根据学校的教学环境、学生的知识基础和接受能力，进行教学设计，撰写教案。对于一个普普通通任课教师来讲，要求是高了一些。例如：结合教育部标准高中的人工智能初步模块，而开发的初中教材之专家系统及其设计一课的案例。教育部高中标准的人工智能初步模块中，“推理与专家系统”部分：推理与专家系统1内容标准 演示或使用简单的产生式专家系统软件，感受用专家系统解决问题的基本过程；了解专家系统的基本结构。 通过实例分析，知道专家系统正向、反向推理的基本原理；会描述一种常用的不精确推理的基本过程。 了解专家系统解释机制的基本概念及其在专家系统中的重要作用。 了解专家系统外壳的概念；学会使用一个简易的专家系统
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