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义务教育数学课程标准（2011版）解读之课程目标篇2012.6 资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值主要内容o “ 课标” 对“ 课程目标” 表述的思路o 义务教育数学课程的总目标o 义务教育数学课程的具体目标o 义务教育数学课程的学段目标资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值“ 课标” 对“ 课程目标” 表述的思路关键词：“ 总目标” 、“ 具体目标” 、“ 学段目标”o 先总体，后具体，再到学段的细节，逐渐展开，希望使读者层层深入地阅读，既能够提纲携领，又能够多角度地、全面深入地理解并掌握“ 课程目标” 。o 数学课程的具体目标按照知识技能、数学思考、问题解决、情感态度这四个方面展开，它们也是基础教育课程改革纲要（试行）（下面简称为纲要）中“ 知识与技能” 、“ 过程与方法” 、“ 情感态度与价值观” 三维目标在数学课程中的具体体现。资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而
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