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健康游戏我常玩教学设计教学目标：1. 通过“游戏俱乐部”活动，交流自己常玩游戏的感受及窍门，了解多种健康游戏，产生玩健康游戏的意愿。2. 在“游戏诊断会”角色扮演过程中反思讨论，说出喜欢游戏的原因，懂得健康游戏的标准，能辨析出怎样玩游戏更健康，懂得玩健康游戏也要适当适度。3. 在“游戏拍手歌”环节中，概括本节课收获，树立健康游戏的观念。重点：能辨别哪些是健康游戏，树立健康游戏观念。难点：在游戏中，自觉遵守健康游戏的规则，适度适当玩游戏。教学过程：一、游戏俱乐部1. 百家争鸣齐热身师:同学们，今天这节课老师邀请到了一位神秘嘉宾，端正坐好，有请它出场。（播放录音：大家好，我是穿梭于世界各地，为小朋友送包裹的乐迪，欢迎来到游戏俱乐部，一起做个游戏吧！请听游戏规则：这个游戏中荣老师是我的搭档，当听到“乐迪说”的时候要按照指令做动作，比如：乐迪说：摸摸鼻子，你们就要摸鼻子。如果荣老师给出的指令没有加“乐迪说”三个字你们要静止不动。全体起立。）师：先来个小热身，熟悉一下游戏规则。乐迪说摸摸鼻子。乐迪说单脚站立。摸摸耳朵。拍拍桌子。抖抖肩膀。乐迪
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