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在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确人教版 数学 五年级 下册分数和小数的互化分数的意义和性质4在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确复习导入你认为分数和小数存在着什么联系?填空:1.0.3里面有( )个十分之一,它表示( )分之( )。2.0.17里面有( )个百分之一,它表示( )分之( )。3.0.009里面有( )个千分之一,它表示( )分之( )。3十 三百 十七9千 九17在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确探究新知把一条3m长的绳子平均分成10段,每段长多少米?你是怎么计算的?说一说思路。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确探究新知310=0.3(m)观察这两种解法,你发现了什么?想一想:怎样能较快地把0.3转化为分数呢?在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定
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